教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 二年级 学期 春季 课题 第7课：如何预防溺水 教学目标 1.了解溺水是中小学生意外死亡的第一杀手，认识危险水域（河流、水库等），明确“不私自下水”“选择正规游泳馆”等安全行为规范。 2.掌握落水时“头后仰、嘴向上”的自救姿势，发现有人溺水时，应大声呼救并使用竹竿、绳子等工具科学施救。 3.树立安全意识，养成远离危险水域、遵守安全规则的行为习惯。 教学内容 教学重点：识别危险水域，掌握自救姿势；学会科学呼救方法（如拨打110、120，使用救援工具等）。 教学难点：低年级学生理解溺水危害的抽象性较难，需通过具体案例和互动增强认知。 教学过程 一、故事导航 1.情景导入： 观看教材插图： 天气炎热，两个小朋友想去河里游泳。 一人脚被水草缠住，大喊“救命！”。 被救后，两人说：“再也不敢了！” 2.互动问答： 提问：“如果是你，会怎么做？” 学生举手回答，教师总结：“危险水域不能去！” 二、知识宝库 1.危险水域大发现： 展示图片（河流、水库、泳池等），学生用“√”表示安全，“×”表示危险。 游戏“火眼金睛”：快速判断水域安全性，答对小组得一颗星星。 2.自救小妙招： 动画演示：卡通小人示范“头后仰、嘴向上”姿势，学生跟着模仿。 口诀记忆：“头后仰，嘴向上，手脚不乱动！”（全班齐读3遍） 三、安全行为大闯关 1.判断题： 题目：①独自去河边玩水（×）；②游泳前先热身（√）。 互动：学生用“手势表决”（√竖大拇指，×双手交叉），答错者模仿自救姿势。 2.情境选择： 图片：球掉进河里，小朋友想捡。 提问：“应该怎么做？”（答案：不捡，找大人帮忙）。 角色扮演：请两名学生模拟“呼救+找大人”场景。 四、科学施救小课堂 1.大声呼救并拨打急救电话 发现落水者时，应第一时间大声呼救，寻求周边成年人的帮助，并拨打110报警，切勿盲目下水施救。 2.工具救援 寻找绳子、竹竿、树枝等救援物，并附身慢慢将落水者拉上岸或在周边寻找漂浮物给落水者。 五、课后任务 1.亲子任务：和家长一起画一幅“安全游泳”的图画。 2.实践任务：观察家附近是否有危险水域，记录在《安全手册》中。 六、结束语 亲爱的同学们，今天的课告诉我们：水虽然好玩，但危险可能就藏在平静的水面下！记住，安全就像游泳圈，保护我们不沉没。从今天起，每个小朋友都要做“安全小卫士” 全班齐读口号： “头后仰，嘴向上，危险水域我不闯！会呼救，用工具，安全戏水我最强！” 让我们小手拉大手，把安全知识带回家，让快乐永远不被“水怪”打扰！(
课件网) 如何预防溺水 年 级：二年级 学 科：体育与健康（科学版） 掌握落水时“头后仰、嘴向上”的自救姿势，学会发现有人溺水时，应大声呼救，并使用竹竿、绳子等工具科学施救。 了解溺水是中小学生意外死亡的“第一杀手”，认识危险水域（河流、水库等），明确“不私自下水”“选择正规游泳馆”等安全行为规范。 树立安全意识，养成远离危险水域、遵守安全规则的行为习惯。 学习目标 一、故事导航 太热了，真想钻进冰凉的水里。 河水冰冰凉凉，好舒服啊！ 一、故事导航 救命！我的脚被缠住了！ 以后我们再也不敢下河游泳了。 若在危险水域游泳，像案例中小朋友贸然下水，遇到水草缠绕等情况，可能导致溺水，甚至危及生命。据不完全统计，溺水是造成中小学生意外死亡的“第一杀手”。 二、知识宝库之危险水域大发现 观看图片，同学们用“大拇指”表示安全，“×”表示危险，答对的同学获得一颗星星。 火眼金睛游戏： 二、知识宝库之危险水域大发现 二、知识宝库之危险水域大发现 二、知识宝库之危险水域大发现 二、知识宝库之危险水域大发现 二、知识宝库之 ... ...
