七年级上册历史材料分析44题 一、材料题 1．阅读材料，回答问题。 材料一 周初分封在于用众多的诸侯以藩屏周，监视被征服的各地民众，达到巩固政权的目的。诸侯对王室有按期纳贡朝觐、出兵助王征伐等义务。 ———摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 周初的分封制，实际上是周代的政体。分封制的实行，加强了诸侯国与周王室的隶属关系，促进了各诸侯国社会历史的发展，并加速了民族交融。 (1)根据材料一，指出周代实行分封制的目的。分封制下，诸侯具有哪些义务？ (2)根据材料二，指出分封制的进步作用。 2．材料研读：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ———《汉书.景帝纪》 阅读材料，结合所学，说一说：文景时期出现了怎样的局面 出现这样局面的原因是什么 3．阅读图片，回答问题。 (1)该图片反映西周实行什么制度？实行该制度的根本目的是什么？ (2)这种政治制度在当时产生了怎样的影响？ 4．我国历史悠久，疆域辽阔。如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王很重视的一个问题。请认真阅读以下材料，回答相关问题。 材料一 在周朝时期是周王室把疆域土地划分为诸侯的社会制度……国家土地不完全是周王室的，而是分别由获得封地的诸侯所有，他们拥有分封土地的所有资源和受益，只需向周王室缴纳一定的进贡即可尽义务。 （1）材料一中“周王室把疆域土地划分为诸侯的社会制度”指的是什么？结合材料和所学知识回答，诸侯要对周天子尽哪些义务？ 材料二 “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡”———樊树志《国史十六讲》 （2）材料三反映出秦朝在地方建立什么制度？这一制度对后世产生了什么影响？ 材料三汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 （3）从材料三中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的吗？汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施？ 材料四在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国划分为13个监察区域，成为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强。 （4）根据材料四，概述这是汉武帝实行的什么措施？结合材料四说一说，“敦煌的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给汉武帝”这一说法正确吗？为什么？ （5）结合以上材料和所学知识，说明秦汉时期统治者采取这些措施的作用。 5．下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展？请在口内画“”。 口家畜饲养 口定居生活 口制作陶器口农作物的出现口磨制石器口人工取火 6．阅读材料，按要求完成下列探究任务。 【探究一 器具篇】 材料一 商代……青铜制作有了较大发展。这一时期的食器主要有鼎、鬲、甗；酒器主要有爵、觚、斝、尊等；水器主要有盘、盂；兵器与工具主要有戈、矛、戟、镞等。 ———虞文玲《辉煌壮丽：夏商周三代青铜艺术审美特质研究》 【探究二 文字篇】 材料二 （它）的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。《史记》中关于殷商历史的一些记载得到了证实，人们更清楚地领会到考古发现的重要意义。 ———朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》 材料三 关于商朝的历史，文献记载很粗略，故很多学者曾质疑其是否存在。甲骨文发现后，使得商朝历史得到了考古实物的证实，表明商王朝是确切存在的。甲骨文记载的商王是一个很专制的君主，他对下属、对王后都用“呼” ... ...
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