/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2025）苏教版小学科学三年级（上册）分层作业 单元 第一单元 研究土壤 课题 1.土壤里面有什么 学习目标 科学观念目标：知道土壤包含多种成分，是重要的自然资源，支撑生物生存。 科学思维目标：能根据观察现象推测土壤成分，对比分析不同土壤的异同。 探究实践目标：学会简单观察、实验方法，能记录土壤中的物质及实验现象。 态度责任目标：树立保护土壤资源的意识，户外探究时遵守安全规范。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.土壤是地球陆地表面能生长植物的（ ）表层。 2.土壤中腐烂的动植物残体形成的物质称为（ ）。 3.将土壤放入水中，观察到有气泡产生，推测土壤中含有（ ）。 4.停止搅拌水中的土壤后静置，土壤会出现（ ）现象。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察实验图片，完成表格 实验方法观察到的现象推测土壤中含有什么成分纸巾包土壤握一握纸巾上出现潮湿印迹土壤放入水中水中产生大量气泡搅拌后静置土壤颗粒分层沉降，上层较细、下层较粗黏土、沙子加热土壤产生特殊气味 6.观察下面图片，回答问题。 （1）图中的土壤样本里有沙子、枯树叶、（ ）、石块、黏土。 （2）其中属于土壤主要成分的是（ ）、黏土。 10分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.材料分析题，回答问题。 土壤是地球上重要的自然资源，由岩石碎屑、腐殖质、水分、空气等组成。它能孕育树木、生产粮食和蔬菜，滋养牧场，给蚯蚓、蚂蚁等动物提供住所，没有土壤，人类难以获得充足粮食，许多生物会失去生存家园。 （1）土壤由岩石碎屑、腐殖质、水分、（ ）等物质组成。 （2）结合材料，说说土壤对人类和动植物的重要作用。 对人类：生产（ ）和蔬菜，提供生活所需的食物来源；对植物：孕育树木、滋养牧场，为植物生长提供场所和（ ）；对动物：给蚯蚓、蚂蚁等动物提供（ ）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.材料选择 下列哪种场景能更好地观察土壤中的生物成分？（ ） A.干燥的水泥地上的土壤 B.花圃中湿润的土壤 C.晒干后的土壤样本 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 辩论赛：人类过度开垦土地对土壤的影响，是利大于弊，还是弊大于利？ 8分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.疏松 2.腐殖质 3.空气 4.分层 实验探究 做一做 水分、空气、腐殖质 6.（1）蚯蚓 （2）沙子 实践应用 固一固 7.（1）空气 （2）粮食、养分、住所 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）：短期可增加耕地面积，提高粮食产量，满足人类粮食需求。 反方（弊大于利）：过度开垦会破坏土壤结构，减少腐殖质含量，导致土壤肥力下降，还可能引发水土流失，破坏生物栖息地，长期影响生态平衡，不利于人类和生物的长远生存。 结论：弊大于利，人类应合理利用土壤资源，避免过度开垦，保护土壤环境。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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