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课件网) 你知道什么是长生果吗？作者为什么要给长生果加上引号呢？ 长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。作者笔下的“长生果”指的是花生吗？让我们一起来寻找答案吧。 我的“长生果” 走近作者 叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958 年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。 主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。 自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。 我会读 比喻 美差 如饥似渴 直奔那里 报偿 馈赠 委屈 呕心沥血 借鉴 过瘾 酵母 皎洁 yù chāi yǐn bèn jī cháng cí wěi jiào jiǎo lì jiàn 书籍 沉甸甸 磁石 diàn kuì jí 运用：他在咖啡店品尝新品咖啡时，不小心打碎了店家的咖啡杯，店主让他赔偿了50块钱。 同音易混字 偿 cháng 尝 字义：归还，补还。如：补偿。 组词：（赔偿）（报偿）（得不偿失） 字义：辨别滋味。如：品尝。 组词：（尝鲜）（品尝）（卧薪尝胆） 差 chāi （美差） chà （差不多） 奔 bēn （奔跑） bèn （直奔） chā （差别） cī （参差） 默读课文，说说作者读过哪些类型的书。再读课文，结合文章内容，理解课文题目中的“长生果”的含义及其在文中的作用。然后按作者的读书历程和对两次成功习作的回忆，梳理课文层次，体会作者悟出的读书和写作的道理。最后，积累文中的比喻句和大量的成语，并学习作者烘托手法的运用。 学法导读 读课文，想一想课文主要写了什么？ 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。 作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？ 看：“香烟人”画片———连环画———文艺书籍 ———中外名著 写：“秋天来了”———一件不愉快的往事” 速读第1自然段，联系全文说一说：“长生果”指什么？ 书是“长生果” 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。 作者为什么要把书比作“长生果”？ 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。 书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。 书籍是完善自我的 。 小练笔 书籍是社会发展的 。 书籍是人类进步的 。 书籍是人类文明的“长生果” 。 “阶梯” “发动机” “拼图” 速读第2-7自然段，联系全文说一说：作者少年时代读了哪些类型的书？ 回忆读书经历 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 比 喻 读了这段话你有什么感受？ 作者以一连串美好的印象———蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好，化抽象为具体，让人真切地感受到作者少年时代的多姿多彩。 我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个 眼羡的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的 ... ...
