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课件网) 中国少年说(节选) 梁启超 1.采用借助工具书、结合注释和联系上下文的方法理解重点词语的含义，疏通文义。 2.采用多种形式有感情地朗读课文，做到连贯有气势，并能熟读成诵。 3.通过朗读感受本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。 学习目标 知识与能力 认识本课“泻、鳞、惶”等6个生字，会写“潜、试、胎”等7个生字。 感悟文中蕴含的强烈的爱国情怀，激发为了祖国繁荣富强而积极进取、努力奋斗。 情感、态度与价值观 过程与方法 熟练地朗读课文，结合语境理解文章的意思，感受语言美。 体会“少年中国”和“中国少年”的关系，感受作者的爱国情怀，受到鼓舞。 学习重难点 学习重点： 学习难点： 1.同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。我们承担着国家复兴的责任。清代末年，有一位非常有远见的思想家，政治家，教育家———梁启超，他就明白这个道理。因此，他写了一篇脍炙人口之作———《少年中国说》。这篇文章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年充满了希望，少年的中国更加充满了希望！ 一、激趣导入，揭示课题 说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。本文是议论。 比如:《爱莲说》 《师说》 《马说》《捕蛇者说》。 2.文体：了解“说”。 理解：把课题读明白，说说自己的理解。 3.理解课题 “少年”就是年轻，“少年中国”就是指年轻的中国。 能不能把“少年中国”换成“中国少年”？ 思考： 不能。这里是偏正关系，修饰的中心语不同，强调的内容就不同。两者的含义分别为“年轻的中国”和“中国的少年人”，所以不能互换。 梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 主要作品：《饮冰室合集》。 1.走近作者 二、初读课文，整体感知 梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。 2.写作背景 戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维 新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为 代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学 习西方，提倡科学文化，改革政治、教育 制度，发展农、工、商业等的资产阶级改 良运动。 3.助读资料 近代中国，饱受屈辱! ◆1840年第一次鸦片战争开始，我国共与列强签订了近1000条不平等条约，每一条都是我国被欺负侵略的证据。 ◆我国在1840年第一次鸦片战争中战败，赔偿英国军费白银2000万两， 被迫开放5口通商:广州、厦门、福州、宁波、上海。 ◆1856年第二次鸦片战争中国战败，赔偿军费白银给英法各800万两，开放营口、天津、大连、南京、镇江、淡水、台湾、汕头、琼州等11处为通商口岸。在此期间英法联军攻占北京，掠夺并焚毁了举世闻名的皇家园林圆明园。 ◆1867年日本挑起战争侵略台湾，被台湾军民击退，就是这样，腐败无能的清政府还是赔偿了日本军费50万两。 ◆1877年中法战争爆发，中国军队节节胜利，法国战败，而中国“ ... ...
