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课件网) 专题五 应用文写作 第一讲 了解评分 掌握技法 内化应用文写作 复习要求：新课程标准中要求学生能在应用文写作中有条理地描述自己或他人的经 历，阐述观点，表达情感态度；能描述事件发生、发展的过程；能描述人或事物的特 征，说明概念；能在表达过程中有目的地选择词汇和语法结构，确切表达意思，体现 意义的逻辑关联性。 年份 卷别 体裁 主题 命题方式 2025 全国Ⅰ卷 电子邮件 人与社会：英语报新栏目选择及理由 中文提纲 全国Ⅱ卷 电子邮件 人与社会：询问外教约稿进展 中文提纲 2024 新课标 Ⅰ，Ⅱ卷 告知信 人与自我：分享班级在公园上美术课的 经历 中文提纲 浙江1月 卷 征文投稿 人与社会：推荐合适的课间运动 中文提纲 2023 新课标 Ⅰ，Ⅱ卷 建议信 人与社会：给外教的分组方式提建议 中文提纲 浙江1月 卷 报道 人与自然：“认识我们身边的植物”活 动 中文提纲 命题解读：1.选材特点：体裁和题材相对稳定，以应用文为主。选材内容均与学生学 习、生活及社会热点相关。 2. 命题形式：提纲式写作成为主流，提示内容较为简洁。 3. 命题热点 （1）关注用英语来解决学生生活和学习中的实际问题，体现英语作为交流工具的实 用性。 （2）与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，立足家国情怀，体现文化自信。做中华文 化的传播者，做中华文化的代言人。 （3）强化“五育”并举理念，加大对健康意识、审美情趣和劳动精神的考查。 （4）借助英语的工具性，以国际视角助推人类命运共同体和国际文化交流。 （5）备考话题：中华优秀传统文化、环境保护、运动健康、团结互助、人类命运共 同体等。 任务一 了解评分 助力写好应用文 ■评分原则 1. 评分时，先根据内容和语言确定所属档次，然后根据该档次的要求综合衡量，确 定或调整档次，最后给分。 2. 评分时，应注意的重要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性、准确 性及上下文的连贯性。若遗漏其中一个要点，最高打10分。 3. 单词拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度 予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 4. 如书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次。抄袭或部分抄袭前面阅读理解 的，该题判0分。 5. 词数少于60，酌情扣分；多于规定词数，不扣分。 ■评分档次 档次 特征描述 第五档 优秀 13—15分 很好地完成了试题规定的任务 —覆盖所有要点，内容充实； —表达流畅，语法结构多样，词汇丰富，显示出很强的语言运用能 力； —有个别语言小错误，但不影响意思的表达； —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑； —卷面整洁，书写工整。 档次 特征描述 第四档 良好 10—12分 完成了试题规定的任务 —覆盖所有要点，内容较为充实； —表达基本流畅，语法结构较为多样，词汇较为丰富； —有少量语言错误，基本不影响意思的表达； —应用了简单的语句间的连接成分，使全文结构较为紧凑。 第三档 及格 7—9分 基本完成了试题规定的任务 —漏掉一些内容，但覆盖大部分要点； —应用的语法结构和词汇基本能满足任务要求，表达较为准确； —语言错误较多，半数句子基本正确； —应用了简单的语句间的连接成分，衔接较为流畅。 档次 特征描述 第二档 差 4—6分 未适当完成试题规定的任务 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，思路混乱，呈现了一些无关内 容； —语法结构单调，词汇项目有限； —有一些语法结构或词汇方面的严重错误，影响了意思的表达； —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 档次 特征描述 第一档 极差 1—3分 未完成试题规定的任务 —明显遗漏主要内容，呈现了一些无关内容，或只有相关的只言片 语； —表达不准确，有很多语 ... ...
