宁德市 2025—2026 学年度第一学期期末高一质量检测 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（31 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，15 分） 1.【参考答案】C。 【解析】C 项曲解了“外师造化，中得心源”的内涵。原文明确表述“传统写生反对以‘形 似’为最高标准”，而非反对“形似”。 2.【参考答案】C 【解析】A 项错误：材料一指出传统哲学追求在现代转型中被重新排序与整合（如“新七 法”仍包含传统价值），而非被“抛弃”。 B项错误：颠倒事实。材料一明确说明“新七法”将科学原则置于前端，传统价值列 于其后。 C项正确。由材料一第三段“当历史进入 20 世纪，西方科学主义思潮涌入中国，传统 写生的‘经验性感悟’逐渐转向以科学分析为核心的现代写生范式”可知。 D项错误：选项中的“但并未改变其在美术教育中的辅助性训练地位”与原文的“写 生从辅助性训练上升为核心教学内容”矛盾。 3.【参考答案】D 【解析】强加因果，二者无因果关系。由原文“要知道，一张写生画决不是照准了一个对 象，一点不变地硬描下来的，因为照相式的绘画是比不上一张照片来得真切；而艺术的作 品，是要作者把思想和技巧参于其中的”可知。 4.（6 分）【参考答案】（1）占有（3 分）：①主动引进西方科学的造型观念与方法，建立 系统的写生训练体系。 ②清醒认识并承认摄影在精确再现方面的技术优势。（答对 1 点给 2分，答对 2点给 3分。） （2）挑选（3 分）：①有鉴别地吸收西方写实技法，将其与中国画传统精髓相融合。（如 徐悲鸿的提出的“新七法”）②强调忠实物象基础，突出写生体现出的画家个人精神、思 想等主观因素。（或“艺术的作品，是要作者把思想和技巧参于其中的。”）（答对 1 点 给 2 分，答对 2 点给 3 分。） 【评分细则】按点赋分：每个要点按分值评分，“占有”部分 3 分，答对 1 点给 2分，答 对 2 点给 3 分；“挑选”部分 3分，答对 1 点给 2分，答对 2 点给 3 分。其他答案言之成 理亦可。 高一语文试题 第 1页 共 8页 （北京）股份有限公司 【考查目标】考查学生对《拿来主义》核心概念的理解与运用能力；对文本信息的筛选、 概括与整合能力；结合具体材料进行分析论证的能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 5.（3 分）【参考答案】B 【解析】曲解人物行为动机。结合“生活贫困”“只有我家愿意给他赊账”等上下文，作 者写居麻继续光顾的行为，主要是为了反映他经济上的窘迫与无奈，而不是“为人圆滑”。 6.（3分）【参考答案】A 【解析】A项中“意在将现代文明与牧区的原始落后进行对比，含蓄地表达了对后者的批 判”分析不当。文中穿插这些概念，并非意在“对比”，而是为了沟通与连接，将牧区看 似孤寂的生活置于广阔的历史文化背景之下，展现这片土地曾经的繁华与当下的坚守，是 融合而非对比，也没有批判之意。 7.（4分）【参考答案】①丰富了人物形象：这种“不厌其烦”的罗列，本身就是对居麻闲 不下来的性格的最好诠释，淋漓尽致地展现了他的勤劳、能干和对生活的极大热情； ②增强真实感与现场感：罗列具体物件（如破鞋子、漏勺、眼镜腿等），使居麻的勤劳和 手巧变得无比真实可感，仿佛让读者亲眼目睹了他忙碌的一天； ③产生独特的文学韵味：这种密集的罗列富有节奏感，充满了生活本身所具有的繁杂、饱 满和朴素的诗意，这是概括性语言所无法替代的。 ④展现具体的生活风貌：这种密集的罗列，生动地再现了游牧生活中物资相对匮乏，一切 需自给自足、物尽其用的真实图景。 （答出任意两点即可，每点 2 分。意思对即可） 8.（6 分）【参考答案】① 内涵：“快乐”指居麻幽默俏皮的语言和积极乐观的生活态度给 大家带来的趣味与欢笑，为寂静生活注入了鲜活的生命力；（2 ... ...
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