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课件网) 专题二 生物的多样性 第4章 动物的类群 01 考情分析 02 知识梳理 03 考点练习 04 分层训练 目 录 C O N T E N T S 01 考情分析 2026 序号 内容 要求 1 无脊椎动物（刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 理解 2 脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系 理解 02 知识梳理 2026 知识点一 无脊椎动物 1.根据动物体内是否有由_____组成的_____，可以将动物分为 _____动物和_____动物。#1 脊椎骨 脊柱 脊椎 无脊椎 2.刺胞（腔肠）动物： （1）特征：身体呈_____对称，由两层细胞及其围成的一个消化 腔组成；体表有_____；____口____肛门。 （2）代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。 （3）与人类的关系：海蜇经加工后可以食用；珊瑚虫分泌的角质 或石灰质构成外骨骼，死亡虫体的骨骼积累形成_____。#2.3 辐射 刺细胞 有 无 珊瑚 3.扁形动物： （1）特征：身体呈_____对称；背腹_____；____口____肛门。 （2）代表动物：涡虫。 （3）与人类的关系：大多数_____在人和动物体内，如血吸虫、 绦虫。#3.3 两侧 扁平 有 无 寄生 4.线虫动物： （1）特征：身体细长，呈圆柱形；体表有_____；有口有肛 门。 （2）代表动物：蛔虫、蛲虫、秀丽隐杆线虫。 （3）与人类的关系：有些_____在人体、动物和植物的各种器官 内，危害较大。如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、小麦线虫。 （4）线虫动物体内有完整的消化管，消化器官简单；_____器官 发达。#4.4 角质层 寄生 生殖 5.环节动物： （1）特征：身体呈_____形，由许多彼此相似的_____构成；大 多蠕动爬行，靠_____或_____辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。 （3）与人类的关系：蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力，作蛋白 质饲料；沙蚕可作食饵；蛭可用于提取_____，生产抗血栓药 物。 （4）蚯蚓无专门的呼吸器官，靠湿润的_____完成呼吸。#5.4 圆筒 体节 刚毛 疣足 蛭素 体壁 6.软体动物： （1）特征：身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套 膜，常常包有_____；运动器官是____。 （2）代表动物：河蚌、扇贝、鲍、蜗牛、乌贼、钉螺。 （3）与人类的关系：食用、入药、产珍珠；作为中间宿主传播传 染病；危害农作物和贝类养殖。 （4）贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。#6.4 贝壳 足 7.节肢动物———种类最多的动物类群： （1）特征：体表有坚韧的_____；身体和附肢都_____。 （2）代表动物：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。 （3）与人类的关系：食用、入药、传粉、防治有害生物；传播疾 病、危害农作物。 （4）昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群。身体一般分为____、 ____、____三部分，胸部多有____对足、____对翅。需要定期蜕 皮。#7.4 外骨骼 分节 头 胸 腹 三 两 8.棘皮动物： （1）特征：生活在海洋中，体表有____。 （2）代表动物：海星、海蛇尾、海胆、海参等。#8.2 棘 知识点二 脊椎动物 9.鱼———超过其他所有脊椎动物种类的总和： （1）特征：生活在____中；身体分为_____、_____和_____ 三部分，通常左右侧扁，大多呈_____型，体表常有_____覆盖； 用____呼吸；通过_____和_____的摆动以及____的协调作用 游泳。鱼是变温动物。#1.1 水 头部 躯干部 尾部 流线 鳞片 鳃 尾部 躯干部 鳍 （2）代表动物：鲫鱼。 （3）与人类的关系：食用（四大家鱼是指_____、_____、 _____、_____）、融入人类的文化。 （4）鱼适于水中生活的两个重要特点：一是能靠_____来获取食 物和躲避敌害；二是能通过____在水中_____。#1.4 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 游泳 鳃 呼吸 10.两栖动物： （1）特征：幼体生 ... ...
