一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·七年级下册 人教部编版七年级下册历史导言课 科目 历史 年级 七年级 课型 新授 授课人 课题 七年级下册历史导言课———欢迎回到新学期历史课堂 课时 1 一、教材分析 本课作为七年级下册历史的导言课，是衔接上下学期历史学习的关键课程，以PPT为核心载体，涵盖生活中的历史、上学期知识回顾、下学期内容概述、历史课堂学习要求等主要内容。其核心作用是唤醒学生历史学习意识、梳理历史发展脉络、明确学期学习框架、教授历史学习方法，为后续隋唐至明清时期的历史学习奠定基础，兼具趣味性、知识性和指导性。下册历史以统一多民族国家的发展与社会变迁为主线，从隋唐的繁荣开放，到辽宋夏金元的民族交融，再到明清的巩固与发展，展现了中国古代后期的历史发展全貌，导言课通过宏观梳理，让学生建立整体历史认知，把握阶段发展特征，是后续分课学习的重要铺垫。 二、学情分析 七年级学生已完成上册历史学习，掌握了从史前时期到三国两晋南北朝的基本史实，了解了中国古代早期文明的起源、国家的建立、政权分立与民族交融等核心脉络，具备初步的时空观念和历史认知能力。学生对春节贴春联、放鞭炮、收压岁钱等民俗有直接的生活体验，便于从生活场景切入历史学习，降低历史的抽象感。经过一学期的学习，学生初步适应了初中历史的课堂节奏，掌握了简单的教材阅读、知识点勾画方法，但仍需进一步规范和深化。 三、教学目标 1.通过梳理上学期朝代时序、下学期朝代更迭表，明确从三国两晋南北朝到隋唐、辽宋夏金元、明清的历史发展脉络，建立清晰的历史时间轴。（时空观念） 2.从春节民俗的历史溯源中，感受历史线索的挖掘方法，理解“生活处处有历史”的内涵。（史料实证、唯物史观） 3.初步理解隋唐“繁荣与开放”、辽宋夏金元“民族关系发展和社会变化”、明清“统一多民族国家的巩固与发展”的阶段特征，把握下册历史的学习主线。（历史解释） 4.从民俗的传承、古代王朝的发展中，感受中华优秀传统文化的魅力和中国古代统一多民族国家的发展历程，增强民族文化认同感。（家国情怀） 四、教学重点 激发学生历史学习兴趣；梳理上册历史，明确下册主要内容；知晓学习要求。 五、教学难点 把握下册历史发展的整体主线及历史发展的阶段特征，掌握科学的历史学习方法。 六、教学方法 情境教学法、问答互动法、梳理讲授法、示范指导法、小组讨论法。 七、学习方法 自主梳理法、合作探究法、示范模仿法、归纳总结法。 八、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师复备 （一） 新课导入 同学们，新年刚过，相信大家还沉浸在春节的欢乐氛围中。贴春联、放鞭炮、收压岁钱，这些年味满满的习俗，陪伴我们度过了一个又一个新年。但大家有没有想过，这些习俗并不是凭空出现的，它们背后藏着千百年的历史故事。今天，我们的七年级下册历史第一课，就从“年味中的历史”开始，一起探寻民俗背后的历史密码。 思考问题，准备历史学习。 情境导入：年味寻史，唤醒学生历史学习的兴趣。 （二） 新课讲授 壹·年味中的“历史” 1.年味中的“历史” 【引导】展示PPT中贴春联、放鞭炮、压岁钱的图片，依次提问：大家过年都贴春联、放鞭炮、收压岁钱吗？这是你家过年必做的事吗？那大家猜猜，这些习俗最早起源于什么时候？有没有听过相关的传说？学生发言时，教师予以肯定和引导。 【引导】结合PPT内容，引导学生讨论后分别讲解三大民俗的历史发展。 【讲授】教师注意结合火药的发明史，关联下册宋元科技内容。 【过渡】同学们，小小的春节民俗，背后藏着这么多历史故事。这告诉我们，历史从来都不是遥远的文字，而是融入我们生活的点点滴滴，生活处处有历史。这学期，我们将继续走进中国古代历史，探索更多 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
