参考答案 1. C 2. A 3. D 4. D 5. ①扎根现实生活，饱含生活实感，能反映生活本质、紧扣现实问题，与读者产生共鸣共情。 ②兼具原创性与思想性，拒绝复制拼凑，能为读者提供精神营养，指引美好生活。 ③传递人性温暖与光芒，兼具坚实的现实底色和柔软的情感表达，有温度与感染力。 ④艺术与道德并存，合乎客观实际，饱含创作者的真诚，具备高尚情操与良知良能。 ⑤贴近群众需求，能满足读者精神需求，贴合大众生活，具有现实价值与实用意义。 6. C 7. A 8. A 9. D 11. B 12. B 13. ①戴叔伦的《三闾庙》，以沅湘江水喻屈原的无尽怨愤，借秋风枫林的萧瑟之景，抒发对屈原怀忠遭谤 的深切同情与千古感慨。 ②柳宗元的《汨罗遇风》，途经汨罗不效楚臣悲戚，直言归朝有期，嘱江波莫负明时，抒被贬却盼重返朝堂、 施展抱负的乐观与期许。 ③陆游 《读唐人愁诗戏作》，以戏谑之语叹文人零落，借屈原因坎坷成《离骚》，赞其文才，亦抒自身壮 志难酬的愤懑与怀才不遇之慨。 14.①. 浩浩乎如冯虚御风 ②. 飘飘乎如遗世独立 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 春光融融 ⑥. 风雨凄凄 ⑦. 苟以天下之大 ⑧. 下而从六国破亡之故事 15. 示例一：宝玉出场：黛玉初进贾府，宝玉被贾母唤来，初见便直言黛玉“这个妹妹我曾见过的”， 又问黛玉名字、表字，还因黛玉无玉狠摔自己的通灵宝玉。 性格：率真随性、不循礼法，对黛玉一见如故显重情，摔玉则见其叛逆任性、追求平等的性格。 示例二：王熙凤出场：黛玉进府，众人敛声屏气时，她一路说笑从后屋走来，见黛玉便夸其貌美，又忙转 言安慰贾母，礼数周全又面面俱到。 性格：泼辣张扬、精明干练，出场自带气场显强势，察言观色、巧言善辩，深谙贾府人情世故，处事圆滑。 示例三：刘姥姥出场：因家贫，刘姥姥带着板儿到荣国府求助，先见周瑞家的，后见王熙凤，她言辞质朴 谦卑，又懂逢迎，直言求助却不卑不亢。 性格：淳朴实在、精明世故，出身底层却懂得审时度势，谦卑又有分寸，兼具坚韧与圆融的底层小人物特 质。 16. B 17. C 18. ①对子路态度特殊，对其他弟子有礼，却对他直言训斥、直呼其名，是亲近不拘谨的表现。 ②子路鼓瑟走调遭门人不敬时，孔子主动维护，肯定其学问已有基础。 ③子路护持自己的模样让孔子心生欢喜，对其真率与忠诚心怀偏爱。 ④子路虽有不好学等缺点，孔子仍会适时对他讲切中要害的大道理，用心教导。 19. ①趣在人物鲜活，孔门弟子各有性情，一人一面，形象生动不刻板。 ②趣在师生相处，孔子对弟子因材施教、态度各异，相处间有嗔有护，温情又鲜活。 ③趣在孔子形象，他全无道学气，可敬又可爱，有烟火气的性格让人觉得亲切。 ④趣在阅读体验，读《论语》不只是读言辞，更能看到鲜活的人物与相处场景，充满趣味。 20.（1） C （2） 在考场作文中，成千上万的学生不约而同地写“哥白尼”“牛顿”“爱迪生”，甚 至就连表述的语句也相似、雷同，这样的作文很难展现个人独特的思维品质。 21.（1）我认为，电子阅读并非仅仅是碎片化阅读，它同样可以实现深度和连贯的阅读体验。阅读的本质在于获取知识、启发思考，而不在于阅读的载体。无论是电子书还是纸质书，关键在于阅读的内容和读者的态度。因此，电子阅读也是真正的阅读，它能提供便捷和多样化的阅读方式，适应现代生活的需求。 （2）示例： 1.核查信息来源，优先采信权威媒体、专业机构，摒弃不明来源信息。 2.交叉验证，通过多个可信渠道比对，排除单一来源的片面内容。 3.甄别细节，留意时间、数据是否具体可考，模糊表述需警惕。 4.规避情绪陷阱，不被极端措辞、煽动性言论带偏，保持理性。 5.核实发布者资质，确认其是否具备相关领域专业背景与可信度。 （3）示例： 太阳照在水面泛出万点金光，碎金 ... ...
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