/ 让教学更有效 高效备课 | 历史学科 第一单元：中华人民共和国成立和社会主义制度的建立 第4课独立自主的和平外交 【教学目标】 ①明确 1949—1955 年新中国外交关键时序，理解外交策略适配国际格局与国家利益的客观规律。(历史解释、时空观念)(历史解释、时空观念) ②通过史料、建交数据等，实证帝国主义孤立封锁的严峻性与新中国外交策略的实践价值。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③感悟新中国外交家的智慧与担当，认同独立自主和平外交政策的历史必然性与社会主义制度对外交自主的保障作用，增强民族自信与维护国家主权的历史责任感。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 教学重点：三大外交方针；新中国外交政策；和平共处五项原则；“求同存异” 方针。 教学难点：理解“外交策略—国际形势—国家利益”的内在联系。 【课前预习】 一、新中国外交方针 1.三条外交方针：1949年上半年，毛泽东根据内外形势发展变化，用生动形象的语言先后提出“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条外交方针。 2.新中国外交政策：新中国建立以后,奉行独立自主的和平外交政策。 3.新中国外交成效：在成立后的第一年里，新中国就同苏联等十几个国家建立了外交关系，迎来第一次建交高潮。这粉碎了帝国主义对新中国的孤立、封锁和颠覆破坏活动，维护了国家的独立、主权、尊严，为经济建设创造了一个良好的外部环境。 二．和平共处五项原则 (1)提出:1953年底,周恩来在接见印度代表团时首次提出。 (2)内容:互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处。 (3)影响:和平共处五项原则成为中国对外政策的基石，是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。 三．万隆会议 时间 1955年 地点 印度尼西亚万隆 会议特点 第一次没有西方殖民主义国家参加的国际会议。 提出方针 周恩来提出“求同存异”方针 结果 会议吸收中国代表团的建议，通过的《亚非会议最后公报》形成和平共处、友好合作的十项原则，使和平共处五项原则得到体现和引申，会议取得圆满成功。 中国影响 中国代表团在会场外还积极开展活动，加强了同亚非各国的团结与合作，打开了中国与亚非国家广泛交往的大门。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】“求同存异”中的“同”指什么？“异”指什么？ 在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们仍有共同的基础。亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重。 ———周恩来 同 异 答案提示： 同：遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略;面临问题相同：如实现民族独立，发展民族经济，促进世界和平。异：社会制度不同、意识形态不同、建设道路不同、经济发展水平不同。 探究二：问题：【历史解释】从名言看影响外交政策因素 世界和平与国家实力是分不开的。不运用国家实力，任何外交政策目标……都无法实现。 ———美 尼克松：《1999年，不战而胜》 名副其实的国家是没有朋友的，有的只是利益。 ———法 戴高乐：《纽约时报杂志》 外交政策必须以一个国家的历史和地理背景为基础。换句话说，我们是从自己所居住的地方去观察世界的。 ———印·甘地：《自述》 在考虑国际问题的时候，不陷于眼前或过去的仇怨，思索即将到来的新世界的性质，这是一个真正伟大的标志。 ———美 尼克松：《领导人》 答案提示：综合国力；国家利益；国际环境；国家性质 探究三：问题：【历史解释】“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表”通过两幅外交图的对比，你得到什么启示？ 答案提示：1、落后就会挨打，弱 ... ...
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