高一年级语文试卷 202601 考生注意： 1．本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上 对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：必修上册。 一、阅读（72 分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1~5 题。 记者：为什么要开展鱼类遗传育种？ 桂建芳：中国有句古话“龙生九子，各有不同”。包括鱼类在内的养殖生物具有丰富的遗传多样性， 会通过表型反映出来。比如，同一种水生动物，有的长得快，有的长得慢；有的个体抗病，有的容易被病 毒侵害。这些表型差异就是遗传多样性的体现。通过遗传育种，可以选出人们需要的、更加优良的品种， 包括生长速度快、抗病害、产量高或风味更好的品种，进而促进养殖业的发展。 记者：您从事鱼类遗传育种工作 40 多年，取得了很多成果。您是如何与鱼类遗传育种结缘的？ 桂建芳：1977 年恢复高考后，我考入武汉大学。读研时，我和武汉大学教授余先觉、周暾做了几年鱼 类细胞遗传学研究。当时，我对 30 多种鱼进行了细胞遗传学分析，获得它们的染色体组型。我发现，大多 数鱼类拥有 48 条或 50 条染色体，但银鲫却有 150 多条染色体。后来，我进入中国科学院水生生物研究所， 加入该所致力于银鲫育种研究的蒋一珪研究员课题组，从此和银鲫结下了不解之缘。 银鲫比较奇特。它不同于一般二倍体鱼类，是一种多倍体鱼类，且具有单性雌核生殖的特征。经过近 半个世纪、四代人的不断努力，中国科学院水生生物研究所打造出 5 个鲫鱼新品种，即异育银鲫、高体型 异育银鲫、“中科 3 号”“中科 5 号”以及和长江水产研究所合作培育的长丰鲫。这 5 个鲫鱼新品种带动 了产业发展，使我国养殖鲫鱼年产量由 20 世纪 80 年代不足 5 万吨增至约 280 万吨。 记者：_____？ 桂建芳：解析物种的基因组、找到决定某一性状的主效基因，以及基因编辑技术都是鱼类遗传育种的 难点。其中，最难的就属解析基因组。基因组像一本“天书”，想读懂这本书要颇下一番功夫。 我们要在“天书”中找到决定某一性状的主效基因，对其进行编辑。比如，鲫鱼美味，但刺很多，特 别是有不少很小的肌间刺，吃起来很麻烦。5 年前，华中农业大学教授高泽霞团队在模式鱼斑马鱼中鉴定出 了调控肌间刺发育的主效基因。之后，我们团队和高泽霞团队一起，采用基因编辑方式，抑制了这一基因 的表达，从而去掉了惹人烦的肌间刺。预计未来 2 年至 3 年间，这个新品种将通过审批并得到推广。 除此之外，培育一个新品种要经过多代筛选，导致育种周期较长。这给育种工作造成一定难度。我们 选育一个新品种，一般要经过四代筛选，特别是一些大型鱼类，比如青、草、鲢、鳙四大家鱼，每一代都 要经过 4 年至 5 年才能成熟，四代就需要近 20 年。之后，科研人员还要对新品种进行 2 年的中试。 记者：您认为目前水产养殖业发展存在哪些问题？ 桂建芳：水产养殖会给水体造成一定影响。近年来，我们积极倡导生态养殖，希望水产养殖业遵循生 态农业的理念，走上绿色发展道路。 稻鱼综合种养就是一种生态养殖模式，将水稻种植与鱼类养殖有机结合。农民在稻田中放小龙虾、黄鳝、泥鳅等水产动物，一方面可以提高稻田产量；另一方面这些水生动物进入稻田捕食害虫，可以少打农药。我们提倡的另一种生态养殖模式是大水面养殖。这种利用大型水域进行水生生物养殖的模式，既能够保水和净水，又可以产出品质更优的水产品。 这对遗传育种 ... ...
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