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课件网) 古诗三首 语文 三年级 下册 1 绝 句 姓 名： 朝 代： 作 品： 世人称他为： 杜甫 唐 《春夜喜雨》 《江畔独步寻花》等。 “诗圣” 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。 在学习古诗前，我们一起来回忆之前学习古诗的基本方法吧！ 借助书中插图 借助注释法 边读边想象画面法 迟日江山丽，春风花草香。 春天的景物 诗人的感觉 大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。 结合注释 . . 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 大意：泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去， 忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！ 结合注释 . . 读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？ 动 静 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。 绝 句 [唐]杜 甫 迟日/江山丽， 春风/花草香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 伴读音乐： 让我们带着对春天的喜爱之情读一读全诗吧！ 语调轻快愉悦。 朗读指导 迟日 丽， 花草 。 飞燕子， 沙暖 。 让我们借助图画和关键词背一背这首诗。 江山 春风 香 泥融 睡鸳鸯 背诵指导（课后第一题） 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。 你知道题目什么意思吗？ 结合注释 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春天的景物 诗人的感觉 大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先知道春天江水已经变暖。 江岸 竹外桃花三两枝 江面 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！ 多年生草本植物 芦苇的嫩芽 一种肥而味美的鱼，有毒。 蒌蒿 芦芽 河豚 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 大意：岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 蒌蒿 满地 芦芽 短 联想 河豚欲上 水边： 水中： 江岸: 江面： 齐读全诗，抓住景物布局，在头脑中形成画面。 竹、桃花 江水、鸭 蒌蒿、芦芽 河豚 在竹林外两三枝桃花刚刚（ ），（ ）最先察觉了初春江水的（ ），在水中（ ）。河滩上已经满是（ ），（ ）也开始（ ），而（ ）此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。这真是一幅生机勃勃的（ ）图。 你能结合诗句意思，想象画面，说说诗中描写的景象吗？（课后第2题） 绽放 鸭子 游戏 蒌蒿 芦苇 回暖 江南水乡早春 抽芽 河豚 竹外 三两枝， 春江水暖 。 蒌蒿 芦芽 ， 正是 。 让我们借助图画和关键词背一背这首诗。 桃花 鸭先知 满地 河豚欲上时 背诵指导（课后第1题） 短 三衢道中 曾几（jī），南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动。 走在三衢这个地方的路上。 自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。 你知道题目是什么意思吗？ 自由朗读前两句诗，圈画出诗中描写的景物，想象画面。 小组合作 梅子 梅子黄时/日日晴，小溪泛尽/却山行。 写出时间是春末夏初。 天天晴，写出诗人心情愉快。 诗意：梅子黄透了的时候，天天都很晴朗。乘小船来到小溪的尽头，再走山路继续前行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 诗意：山路上绿树成荫，不亚于来时之路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。 接下来我们迁移学法，学习第三、四句吧！ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 在回来的路上，诗人看到什么，听到什么？ 看到 绿阴不减 听到 黄鹂四五声 惊喜 有声有色 静中有动 梅子（ ）的时候，诗人乘（ ）沿着小溪而行，走到了小溪的（ ），再改走（ ）继续前行。山路上（ ）的树 ... ...
