(
课件网) 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系,实现可持续发展 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 课 堂 小 结 随 堂 训 练 运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 课标定位 1.通过阅读材料,了解人地关系思想演变经历的阶段和各阶段的主要特点,加强区域认知,培养综合思维能力 2.通过材料分析,了解可持续发展的含义及其基本内涵,掌握可持续发展的基本原则,培养综合思维能力 3.通过案例分析,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径,培养人地协调观和综合思维能力 素养阐释 自主预习·新知导学 一、人地关系思想的演变 【思考感悟】 恩格斯曾有一段论述:“美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民,为了想得到耕地,把森林都砍完了,但是他们想不到,这些地方今天竟因此成为不毛之地……”谈谈你对当时人地关系思想的看法。 提示:当时的居民一味从自身需求出发,盲目追求征服自然,忽略了地理环境对人类社会的影响。上述现象是大自然对人类过度开发行为的反馈。 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 (1)传统发展观念 ①往往只片面追求经济增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视人文的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象,忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。 (2)转变传统发展观念 由片面追求GDP增长的单一目标模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。 (3)可持续发展 ①概念:既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 ②内涵:是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。 ③基本原则:公平性原则、持续性原则和共同性原则。 2.转变传统发展模式 (1)传统发展模式与可持续发展模式 (2)自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变,并逐步建立资源节约型的社会经济体系。 (3)环境污染的治理 ①加大环境污染综合治理力度,加快构建绿色产业体系,大力发展低碳循环经济,形成能耗低、污染小、科技含量高的产业结构,建设环境友好型社会。 ②构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。 ③积极参与全球环境治理,落实减排承诺。 (4)生态保护 ①加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和稳定性。 ②防治荒漠化,制止和扭转土地退化,保护生物多样性。 ③扩大轮作休耕试点,推进退耕还林还草,健全耕地、草原、森林、河流、湖泊、海洋休养生息制度,建立市场化、多元化生态补偿机制。 3.公众参与,从我做起 推进绿色发展,建设美丽中国工作重点: (1)构建绿色、低碳、循环发展的经济体系。 (2)构建市场导向的绿色技术创新体系。 (3)构建清洁低碳、安全高效的能源体系。 (4)倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。 (5)推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理。 (6)严格保护耕地。 (7)推进主体功能区制度建设。 (8)建设好自然保护区和国家公园。 【思考感悟】 请举例说出可推行的绿色低碳生活方式。 提示:多步行,骑自行车,多乘公交车,多坐轻轨地铁,少开车;出门购物,尽量自己带环保袋;出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;多用永久性的筷子、饭盒,尽量自带餐具,避免使用一次性的餐具;养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电。(回答言之有理即可) 合作探究·释疑解惑 探究一 探究二 探究三 探究一 人地关系思想的演变 问题引领 近年来,江苏先后出台70余部相关地方性法规,为依法监管、科学治理太湖提供了法律依据。近10年来太湖流域累计关闭化工企业5 000多家,关停重污 ... ...
