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课件网) 语文园地二 （部编）五年级 下 第1课时 回忆一下，本单元四篇课文分别讲的是哪四个故事？ 交流平台，指导学法 诸葛亮草船借箭 景阳冈武松打虎 花果山猴王出世 大观园放风筝 交流平台告诉了我们可以运用哪些方法帮助我们阅读古典名著呢？ 联系上下文猜测语句的意思 对较难理解的语句略知大意 借助资料 借助影视剧，加深对内容的理解 在阅读古典名著时还有哪些方法？ 带着问题阅读 边读边想象 情景演绎 圈点勾画 写批注 活动一：阅读古典名著遇到不理解的内容时，下列做法不恰当的一项是（ ） A.可以通过联系上下文的内容来判断词语的大致意思。 B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。 C.可以联系生活实际来理解词句的大致意思。 D.遇到不理解的内容可以跳过去，不会影响对整篇文 章的理解。 D 词句段运用 请大家读一读第一题中的词语，注意读准字音。 榜文 印信 驿站 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 你知道这些词语的意思吗？请根据自己已有的经验，大胆猜测一下吧！ 从影视作品中，我知道了“郎中”指的是医生。 通过联系上下文，可以猜出“榜文”就是指贴在墙上的告示。 还可以用逐字理解的方法，“货”和“郎”两个字的意思连起来就是“货郎”的意思。 还可以联系学过的古诗或课文来理解。 榜文：古代指文告。 印信：政府机关的图章（总称）。 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途 更换马匹或休息、住宿的地方。 郎中：中医医生。 词语解释 店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 客舍：旅馆;供旅客住宿的房屋。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动的贩卖日 用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 读第二题中的句子，注意加点的部分，回忆一下：学习本单元课文时，你是怎样猜测加点部分的意思的？ ◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。 请勿自误。 ◇石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 ◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称 “千岁大王”。 你是怎么猜出来加点部分的意思的？尝试概括一下方法。 根据字面意思 结合生活经验 联系上下文 借助影视作品 请勿自误：请不要自己误了自己。 喜不自胜：欢喜得不能控制住自己。形容非常高兴。 瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。 拱伏无违：都表示赞同，没有一个违抗或不同意的。 序齿排班：按年龄大小的顺序依次排列。 这些词语的意思，你都猜对了吗？ 词语解释 在阅读中，我们可以灵活运用一种或多种方法猜测语句的大意，不要只用某一种方法。 读一读第三题中的句子，边读边想这三项外貌描写分别写的是课文中的哪个人物。 ◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举 金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼 似明星，两耳过眉查又硬。 孙悟空 你是怎么猜出来的？ ◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅， 飘飘然有神仙之概。 诸葛亮 ◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 武松 本单元课文中哪个人物有这种特点？ 对人物外貌的描写，往往也与人物性格相关联，两者可以互相参照。 十分儒雅 威风凛凛 豪爽、威武 日积月累，品读古诗 诗歌挑战赛。 独在异乡为异客——— 劝君更尽一杯酒——— 明月松间照——— 每逢佳节倍思亲 西出阳关无故人 清泉石上流 王 维 1.查找资料，介绍诗人王维。 王维（约701—761），字摩诘，唐代诗人、画家，官至尚书右丞。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗，还是律诗、绝句等，都有脍炙人口的佳篇流传。王维还是一位绘画大师。苏轼称他“诗中有画，画中有诗”。 2.朗读古诗，并给古诗划分节奏。 鸟 ... ...
