Unit 1 Class rules PB Let's talk “生”临其境CDA教学模式

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科 小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计 课题 PEP 四年级英语下册 Unit 1 Class rules Part B Let’s talk 年级 四年级 教材简析 What 主题意义 & 主要内容 本课语篇由两部分构成，核心部分是Miss White和学生们关于值日的日常对话。对话中，针对“值曰“这一话题，呈现了“清洁黑板”“扫地”和“整理桌椅”的打扫方法。对话后附有情景迁移活动，贴近学生的真实校园生活场景，让学生在新场景（英语班会）中巩固练习本课时所学内容。 How 文体结构 & 语言特点 语篇语言通俗易懂，贴合四年级学生的语言水平，核心句型聚焦“I can clean the blackboard.”“I can sweep the floor.”“I can put back the desks and chairs.”，结构简单且实用性强，便于学生模仿与迁移。语篇配有直观的情景配图，能帮助学生快速理解对话场景、学习值日相关表达，后续的迁移活动则通过明确的语言支架，降低学生运用语言的难度，增强学习互动性与趣味性。 Why 语篇意图 & 语篇价值 通过值日这一常见的校园场景，让学生体会“Keep our classroom clean.”规则。在真实场景中，学生体会劳动与回报的关系，增强遵守规则的意识，培养集体荣誉感。 教学目标 1. 知识目标 －掌握词汇：duty, blackboard, desk,chair, tidy及短语on duty, clean the blackboard,sweep the floor 等。 － 掌握核心句型：Who’s on duty today 、I can + 动词原形、Our classroom is clean and tidy. －理解情态动词can的用法（无人称和数的变化，后接动词原形）。 2. 能力目标 －能听懂并朗读对话，进行角色表演。 -能运用“I can...”句型表达自己能做的班级值日工作。 3.情感目标 －了解值日工作的意义，培养责任感和集体荣誉感。 －愿意用英语交流值日任务，养成遵守班级规则、爱护教室的习惯。 教学重点 在情景和图片的帮助下理解对话含义，学习和应用重点单词blackboard、desk、chair和tidy 掌握并能在具体情境中正确使用“I can clean the blackboard.”“I can sweep the floor.”“I can put back the desks and chairs.”等核心句型表达值日内容。 教学难点 1.准确区分“擦黑板”、“扫地”和“整理桌椅”的值日表达，根据不同场景选择合适的表达方式。 2.体会到遵守班级规则（保持教室清洁）的重要性和必要性。 教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图 创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 song. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。 情境导入 Situational activities Free talk:Why do we follow class rules To help us learn. To keep us safe. ... Lead in：呈现图片，School is over. What rules will they follow 问答，情境导入。 融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。然后根据视频内容， 选出正确答案， 检查学生听读能力， 分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词blackboard, desk, chair, tidy和重点句型进行讲解并通过例句， 看图造句等巩固词汇和句型。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度 境中操练 Knowledge drills Language point: I can clean the blackboard.句型“I can ...”用于表达自己能做某事。句中can为情态动词，后接动词原形，且无人称变化 Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语 ... ...