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课件网) 第十二课 终身学习，持续发展 第二框 信息素养助力发展 前言 在新一轮科技革命方兴未艾、 社会发生深刻变革的今天，要让学习成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。学习本课，我们将认识终身学习的要求，掌握数字化学习方法，提升信息素养，树立终身学习意识。 认识数字化学习 01 提升信息素养 02 目录 导入 01 认识数字化学习 一、认识数字化学习 小王是中职学校计算机平面设计专业一年级学生。他通过上网搜索,发现某热门视频平台上有很多素描教程可以解决自己绘画中遇到的难点。例如,遇到绘画明暗关系处理不当时，他搜索关键词“明暗”“素描”,就可以找到相关视频学习。他还把自己的素描过程拍下来，传到网络平台上分享，得到同学和网友们的支持与鼓励，这也极大地增强了他学习素描的满足感和成就感。 1.小王是如何利用网络资源进行数字化学习的 2.你有哪些利用数字化资源学习的经验与大家分享 （一）数字化学习的内涵和优点 一、认识数字化学习 1.内涵：数字化学习是使用数字设备或互联网开展的学习模式，也称为网络化学习。数字化学习倡导以学习者为中心、以问题为导向的自主学习。学习者可以根据自己的学习需求，借助现代信息技术，灵活运用数字化资源，随时随地进行学习。 2.优点：数字化学习改变了学习的时空观念，提高了学习效率。 （二）数字化学习能力 一、认识数字化学习 1.内涵：数字化学习能力是指进行数字化学习应具备的能力，是学习者利用数字化资源、数字化工具和数字化平台开展学习所需具备的知识和技能。 （二）数字化学习能力 一、认识数字化学习 2.重要性：我们身处数字化时代，只有掌握并不断提高数字化学习能力，才能更好地解决学习、生活和工作中的实际问题。 一、认识数字化学习 一、认识数字化学习 全球学生同步参与的智慧课堂长什么样？前段时间，在2024世界慕课与在线教育大会上，“人工智能驱动下的计算生物教学”典型应用场景，展现出未来课堂的生动图景：借助数字孪生、虚拟仿真等技术，学生们进行蛋白质结构预测、病毒小分子抑制剂设计，与此同时，人工智能通过实时数据监测与分析，及时生成学习进度报告，并对学习行为进行精准反馈。 教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。截至目前，全国建成各类在线课程平台30余个，上线慕课超9.7万门，注册用户数量达4.83亿，学习人次达13.9亿，在校生获得慕课学分认定4.4亿人次，慕课数量和学习人次均居世界第一。 数字化“刷新”学习场景 思考：我们应该如何提升数字化学习能力 一、认识数字化学习 （三）提高数字化学习能力 1.提高数字化学习能力，需要主动适应数字化学习设施、软件、平台工具等数字化学习环境，采取相应的策略主动学习； 2.需要掌握相关信息技术知识，对数字化学习资源进行有效获取、分析、评估和应用； 一、认识数字化学习 在线学习平台推荐 一、认识数字化学习 在线学习平台推荐 一、认识数字化学习 （三）提高数字化学习能力 3.需要掌握并运用多种数字化学习方式，满足个性化学习需求，高效完成学习任务。 相关链接 “学习强国”是由中共中央宣传部主管，立足全体党员、面向全社会的优质学习平台。“学习强国”通过提供海量免费的书籍、图文、音视频等学习资源以及在线答题、学习积分等互动方式，探索“有组织、有管理、有指导、有服务”的学习，让网络学习更多样、更个性、更智能、更便捷。自“学习强国”推出以来，社会公众从中获取了丰富的知识、增长了见识、开阔了视野，为做好本职工作拓宽了思路。 02 提升信息素养 二、提升信息素养 2021年5月15日，“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平 ... ...
