(
课件网) 第十课时 求一个数的几倍是多少 （西师大版）二年级 下 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 理解“倍”的含义，能运用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的问题，运用除法解决“已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数”的问题。 01 02 通过观察、操作、讨论等活动，经历从具体情境中抽象出数学问题的过程，培养初步的分析、推理和解决问题的能力。 03 感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。 温故孕新 1.摘苹果。 7×2 8÷4 27÷9 6×6 3÷1 2×6 18÷9 8×3 =12 =2 =14 =3 =36 =3 =2 =24 = 8 ÷ 4 2 温故孕新 2.填一填。 是 的（ ）倍。 是 的（ ）倍。 2 3 = 9 ÷ 3 3 情境导入 春天到了，万物复苏，学校组织了植树活动，四个小组的同学都积极参与了进来。 从图中你能发现哪些数学信息？ 情境导入 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 第2小组植了多少棵树？ 第4小组植了多少棵树？ 合作探究 探究1 探究求一个数的几倍是多少 合作探究 （1）第2小组植了多少棵树？ 第1小组植了7棵，那第2 小组就是3个7棵。 这句话是什么意思？ 就是第2小组植的树有3个第1小组那么多。 植树。 合作探究 拿出小棒，同桌合作摆一摆，看看 3 个 7 是多少。 同伴活动 合作探究 （1）第2小组植了多少棵树？ 第1组： 第2组： 第2小组植的棵数是第1小组的3倍，就是求3个7是多少。 植树。 合作探究 （1）第2小组植了多少棵树？ 7×3=21（棵） 答：第2小组植了21棵树。 植树。 合作探究 求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。 合作探究 探究2 探究已知一个数的几倍是多少，求这个数 合作探究 （2）第4小组植了多少棵树？ 第3小组植的树是第4小组的 4 倍。 这句话又是什么意思？分组交流。 把24棵树平均分成4份，每份的数量就是第4小组的棵数。 植树。 合作探究 （2）第4小组植了多少棵树？ 第4组： 第3组： 把24个圆片平均分成4份，每份是6个。 植树。 合作探究 （2）第4小组植了多少棵树？ 24÷4=6（棵） 答：第4小组植了6棵树。 把24平均分成4份，求每份是多少，用除法。 植树。 合作探究 已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数”，就是把这个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。 变式深化 探究3 课堂活动 变式深化 画一画，算一算。 的个数是 的2倍，○有（ ）个。 ○的个数是2个4。 4×2=8（个） 8 巩固练习 1.摆一摆，填一填。 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆（ ）个5根，一共有（ ）根。 5根 4 20 4 个5相加 5×4=20（根） 巩固练习 2.连一连。 6是3的几倍？ 6的3倍是多少？ 6是一个数的3倍，求这个数。 6+3 6÷3 6×3 6－3 巩固练习 3. 画 ， 的个数是 的3倍，有（ ）个 。 = （个） 5 × 3 15 15 巩固练习 4.李爷爷家养了36只鸭，正好是母鸡的4倍，公鸡的9倍。李爷爷家分别养了多少只母鸡和公鸡？ 36÷4=9（只） 36÷9=4（只） 答：李爷爷家养母鸡9只，养公鸡4只。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我知道了 “已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数” 用除法。 我知道了 “求一个数的几倍是多少” 用乘法。 板书设计 求一个数的几倍是多少 7×3=21（棵） 24÷4=6（棵） 答：第2小组植了21棵树。 答：第4小组植了6棵树。 “求一个数的几倍是多少” 用乘法。 已知一个数是另一个数的几倍，求另一个数” 用除法。 分层作业 拓展迁移： 和爸爸妈妈一起找一找生活中关于“倍”的例子，并用今天学到的方法解决。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks! ... ...
