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课件网) 第十一课时 用乘法解决“够不够”的问题 （西师大版）二年级 下 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能运用乘法解决“够不够”“装不装得下”的实际问题，掌握“先算总量再比较”的解题思路。能根据情境提出变式问题并解决。 01 02 经历“提取信息→提出问题→解决问题→变式拓展→实践创造” 的过程，提升应用能力与推理能力，深化对“够不够” 类问题本质的理解。 03 在解决实际问题中感受数学的实用性，在“提出问题、创造问题”的活动中培养“主动思考、大胆创新”的学习习惯，提升对数学应用的兴趣。 温故孕新 1.我来点蜡烛。 16÷8= 2 6×5= 30 4×7= 28 45÷5= 9 6×7= 42 = = 3 × 3 9 温故孕新 2.一共有多少？ 5 × 6 30 （只） （个） 情境导入 小小黄毛似个球， 不敢学鸭水中游， 尖尖小嘴啄米粒， 跟着妈妈满院走。 （打一动物） 猜 一 猜 合作探究 探究1 探究用乘法解决“够不够”的问题 合作探究 尝试用你喜欢的方式表示出来吧! 要求5个鸡笼能装下31只鸡吗？ 有5个鸡笼，每个鸡笼装6只鸡。 5个鸡笼能装下31只鸡吗？ 找一找，你能发现哪些数学信息 合作探究 要求5个鸡笼能不能装下31只鸡，需要先解决什么问题 请大家先独立思考，然后和同桌说一说你的想法。 同伴活动 合作探究 先算5个鸡笼能装多少只鸡，再和31只比一比。 先算31只鸡需要几个鸡笼，再和5个比一比。 5个鸡笼能装下31只鸡吗？ 求5个鸡笼能不能装下31只鸡，需要先解决什么问题 合作探究 6×5=30（只） 每个鸡笼装6只，5个鸡笼就是5个6，用乘法计算。 30<31 先算5个鸡笼一共能装多少只鸡，再比较。 5个鸡笼能装下31只鸡吗？ 合作探究 答：5个鸡笼不能装下31只鸡。 一笼一笼地装，装5笼后还剩1只。 31只鸡，每个鸡笼装6只，需要几个鸡笼？ 5个鸡笼能装下31只鸡吗？ 合作探究 探究2 变式练习，巩固思路 合作探究 6×6=36（只） 36>34 用刚才的方法自己解决。 所以6个鸡笼能装下34只鸡。 6个鸡笼能装下34只鸡吗 可以改变信息，提出新的数学问题。 合作探究 再用另一种思路验证一下：34只鸡，每个鸡笼装6只，需要几个鸡笼呢？在学习任务单上圈一圈。 要 求 合作探究 答：6个鸡笼能装下34只鸡。 6个鸡笼能装下34只鸡吗 一笼一笼地装，装6笼，最后1笼还差1只。 可以改变信息，提出新的数学问题。 变式深化 探究3 课堂活动 变式深化 先将下面的 每6个分1份圈起来，再提出一个数学问题。 我圈出了4份，还剩1个 。 每6个分1份，圈一圈，然后提出一个数学问题。 变式深化 先将下面的 每6个分1份圈起来，再提出一个数学问题。 24个 ，每6个分1份，可以分几份，还剩几个？ 如果每 6 个装一盒，能装满几盒？ 巩固练习 1.圈一圈，填一填。 5个 装一盘，可以装（ ）盘，还剩（ ）个。 2 2 巩固练习 2.26朵花，3朵花装一篮，8个篮子够吗？ 答：8个篮子不够。 巩固练习 3. 学校组织画画比赛，每张桌子坐6人，摆了5张桌子，来了32名选手，座位够吗？ 6×5=30（人） 30＜32 答：来了32名选手，座位不够。 巩固练习 4.每个铅笔盒能装 5支铅笔和 1块橡皮，买了 7个铅笔盒，能装下 34支铅笔吗？能装下 8块橡皮吗？ 5×7=35（支） 35＞34 1×7=7（块） 7＜8 答：能装下 34支铅笔，不能装下 8块橡皮。 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我还会用圈一圈的方法来解决“够不够” 的问题。 我会用乘法解决生活中 “够不够” 的问题了。 板书设计 用乘法解决“够不够”的问题 6×5=30（只） 30＜31 装5笼剩1只 答：5个鸡笼不能装下31只鸡。 分层作业 拓展迁移： 找一找生活中类似的“够不够”问题，和家人一起解决。 https: ... ...
