3.1.2《植株的生长》教学设计 一、教学目标 通过观察根尖的结构特征，从结构与功能的角度分析根尖不同区的结构功能，概述根的生长过程。 通过观察根尖的结构特征，从结构与功能的角度分析根尖不同区的结构功能，概述根的生长过程。 通过比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，说明植株的生长需要无机盐。 二、教学重难点 重点： 1.根尖与芽的结构及其对应功能； 2.根尖与芽的生长规律。 难点： 根尖与芽的动态变化过程。 三、教学过程 PART导入 展示从“臭椿苗”到“臭椿树”的差别。 提出问题：幼苗是怎样长成一棵成熟的植株的呢？ 教师讲解：说明植株的生长包括了“地下部分”和“地上部分”。 【播放视频———植株的生长】 提出问题：植物地上地下的部分由什么发育而来？ PART1：幼根的生长 根的发生和生长始于种子的萌发。胚根最先突破种皮向下伸长，形成根系。 【实验观察】观察根尖的结构 实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 材料用具：已经长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子 【播放实验视频】 提出问题：通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特点？ 引导学生利用表格总结根尖不同部位的细胞的结构特征 分析成熟区成为吸收水和无机盐主要部位的原因———根毛扩大表面积。 （提升结构功能观） 小结：根的生长主要依靠“伸长区细胞生长”和“分生区细胞分裂” 【资料分析】 某科学家统计了一株生长良好的黑麦根的数量，发现约有1382万条。如果把它们一条条连接起来，总长约622千米。这株黑麦约有143亿条根毛，根毛全长约为1万千米。计算表明，这株黑麦所有根的总表面积是茎和叶总表面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗 ———分析成熟区成为吸收水和无机盐主要部位的原因———根毛扩大表面积。（提升结构功能观）。 PART2：芽是怎样发育成纸条的？ 【展示图片】芽发育成枝条的过程 通过图片对比分析，芽形成枝条的过程。 01芽的结构 解剖观察芽的结构，并分析芽不同结构的发育趋势。 提出问题：为什么小小的芽能发育成枝条呢？这与什么结构有关？ ———芽中有分生组织，分生组织中的细胞可以分裂和分化。 提出问题：是否所有的芽都能发育成枝条？ 02芽的分类 介绍芽的分类（根据着生位置和发生分类） 按照着生位置，芽可分为顶芽和侧芽；按照生长趋势，可分为花芽和叶芽。 茎的加粗生长是怎么回事呢？（介绍年轮的形成） ———加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 小结：幼苗发育成参天大树的原因。 PART3：植物的生长需要营养物质 植株的生长需要：水、无机盐和有机物。水和无机盐由根吸收；有机物由叶通过光合作用制造。肥料主要是给植物的生长提供无机盐。 演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况。 展示：两组实验的结果 思考：１.描述两组幼苗的生长情况 土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？为什么土壤浸出液能保证植株的正常生长？ ———土壤中含有植物生长所需要的无机盐 植物需要量最多的无机盐： 含氮的无机盐:促进细胞分裂,生长.使枝叶繁茂。缺乏时:植株矮小,叶片发黄。 （2）含磷的无机盐:促进幼苗的发育和花的开放,促进果实成熟。缺乏时:植株特别矮小。 （3）含钾的无机盐:使茎干健壮,抗倒伏，促进淀粉的形成。缺乏时:茎干软弱,易倒伏。 简介：植物需要量微小的无机盐 【及时反馈】你见过给植物打针输液的情形吗？ 给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？ ———水分和无机盐，能促进植物体的生长和成活。 给植物输的液体中可能有哪些物质？能起到什么作用？ ———输导组织：将水分、无机盐及有机物运输到各个部位。 PART4：课堂总结与反馈 ... ...
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