3.2.4《绿色植物在自然界中的作用》教学设计 一、学习目标 1.通过分析蒸腾作用的实质，阐明绿色植物与生物圈中水循环的关系（生命观念、科学思维）。 2.通过分析光合作用的实质，概述绿色植物是生物圈中的生产者，且对维持碳氧平衡具有重要意义（生命观念、科学思维）。 3.认同绿色植物对生物圈的重要意义，提升环境保护的责任意识（态度责任）。 二、教学重难点 重点：绿色植物在生物圈重的作用 难点： 1.绿色植物维持大气中二氧化碳与氧气的平衡； 2.绿色植物促进生物圈的水循环。 三、教学过程 PART导入 你还记得绿色植物有哪些生理作用吗？ ———通过回顾已学内容，引出本节的学习内容。 PART1：植物可以为其他生物提供有机物 【小组活动】分析我们的生活与绿色植物的关系 通过小组讨论，完成表格内容，分析我们的生活与绿色植物的关系。 （从日常的视频和生活用品两方面进行分析，认识植物与生活的关系。） 【资料分析】展示森林生态系统的食物网，提出问题： 下图中哪种生物能够直接利用光能合成有机物？ 这和它的哪种生理作用直接相关呢？ 你还记得光合作用的实质吗？ ———引导学生写出光合作用的公式，结合生活中的实际例子，认识绿色植物的光合作用为生物圈中的大多数生物的生存和发展提供必须的物质和能量。 （通过问题串分析绿色植物的“光合作用”在生物圈中的作用———作为生产者）。 过渡：光合作用除了制造有机物外，还产生了什么？ ———氧气 PART2：绿色植物与碳氧平衡 你还记得普利斯特利的实验吗？ 为什么植物能够更新因蜡烛燃烧和小鼠呼吸而污浊的空气呢？（光合作用吸收二氧化碳释放氧气） 动物体和人类呼吸，各种燃料燃烧都需要消耗氧气，释放二氧化碳，那么大气当中氧气会越来越少吗？（植物的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持生物圈中的碳———氧平衡。） ———通过问题引导分析绿色植物对维持碳———氧平衡的重要意义。 【资料拓展】温室效应 引导学生分析温室效应的原因及危害，提升学生的环保意识与责任。 温室效应的影响： 1.地球表面温度升高；2.海平面上升；3.全球气候转暖 改善温室效应的措施 1.少排放二氧化碳；2.植树造林；3.寻找新能源 【分析讨论】 ①如果碳排放量持续增加，而碳吸收量保持不变，会导致什么后果 ②植树造林对实现碳中和有什么作用 ③实现碳中和有什么意义 个人在实现碳中和过程中可以做些什么 ———通过问题引导学生从身边的小事做起，保护环境。 PART3：植物与生物圈中的水循环 通过分析一株玉米对所吸收水分的用途，分析绿色植物的蒸腾作用在生物圈中水循环的意义。 小组合作：尝试描述总结生物圈中水循环的过程。 总结绿色植物在水循环中的作用 1. 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水； 2. 保持水土：植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷; 3. 涵养水源：树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。 PART4：从我做起，保护植被 教师讲解：近年来我国颁布了多部法律法规，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。 设计活动：绿化校园（教师提示设计要点，引导学生课下完成） PART5：课堂总结与反馈 总结本节所学内容，概述绿色植物在生物圈中的作用，利用习题，检测学习效果。 ... ...
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