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课件网) 课程标准 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 素养目标 1.结合实例，分析自然环境要素组成及特点。(综合思维) 2.运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性表现。(综合思维) 3.结合实例，理解自然环境的整体性对人类活动的启示作用。(人地协调观) 1.自然环境要素间的物质迁移和能量交换 (1)自然环境的组成要素：大气、水、土壤、生物、____及地貌等。 岩石 植物 生物 大气 土壤 岩石 (2)自然环境要素间的物质迁移和能量交换———自然环境整体性的____。 ①实现途径：水循环、____循环和岩石圈物质循环等。 ②结果：自然环境要素形成一个_____、_____和_____的整体。 2.自然环境的整体功能 自然环境作为一个系统，在自然环境要素共同作用下，拥有了整体功能，如生产功能、稳定功能等。 (1)生产功能 ①概念：自然环境具有合成_____的生产功能。生产功能主要依赖于光合作用。 基础 生物 相互渗透 相互制约 相互联系 有机物 ②案例———光合作用合成有机物的过程 叶绿素 热量 二氧化碳 营养 (2)稳定功能 ①概念：自然环境要素通过_____和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。 物质迁移 ②案例———自然环境对大气中二氧化碳的削减。 [微思考] 自然地理环境整体的功能等于各个要素的功能之和吗？ 提示 自然地理环境整体的功能大于各个要素的功能之和，自然地理环境作为一个整体，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各个要素相互作用所产生的一些新的功能，如生产功能、稳定功能等。 [辨一辨] (1)生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。( ) (2)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了自然环境中的生物循环。( ) (3)“大河滔滔，泥沙俱下”反映的是能量交换过程。( ) (4)生产功能是生物圈中各种生物独立完成的。( ) (5)海洋是巨大的碳库。( ) (6)稳定功能既是自然环境整体性的产物，又体现了自然环境的整体性。( ) √ √ × × √ √ 蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。这是气象学家洛伦兹1963年提出来的，也是“蝴蝶效应”的最初来源。该效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统长期的巨大的连锁反应。 1.(综合思维)“蝴蝶效应”反映了地理环境的什么特征？ 提示 地理环境的整体性特征，地理环境各要素是相互联系、相互渗透、相互制约的，其中某个要素的变化会导致其他要素的变化。 2.(人地协调观、区域认知)假如南美洲热带雨林被大量砍伐，结合“蝴蝶效应”，说明可能对全球带来哪些环境问题？ 提示 对大气调节作用减弱、全球气候变暖、生物多样性减少等问题。 1.自然环境要素间的相互关系及相互影响 自然环境由大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等要素组成，各要素间相互作用、相互影响，形成一个有机整体。自然界中各要素间的物质迁移和能量交换主要通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程进行。如图所示： (1)水循环过程中自然环境要素的相互关系 该物质循环过程以水文要素为中心，水文条件以河流因素为主，对地形、土壤、气候、生物的影响。如下表所示： 河流多 河流少 地形 多流水侵蚀、沉积地貌 少流水侵蚀、沉积地貌 土壤 土壤水分含量大 土壤水分含量小 气候 湿润 干燥 生物 植被覆盖好 植被覆盖差 (2)生物循环过程中自然环境要素的相互关系 该物质循环过程以生物要素为中心，其中的植被状况对自然环境的影响较大，对地形、土壤、气候、水文的影响。如下表所示： 植被覆盖好 植被覆盖差 地形 水土保持 水土流失 土壤 有机质含量高，肥力好 有机质含量低，肥力差 气候 湿润 干燥 水文 含沙量小，径流量稳定 含沙量 ... ...
