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课件网) 核心素养 掌握标准指南针的构造与正确使用方法，能规范操作指南针准确辨别实际场景中的八个方向。巩固指南针的工作原理，知道指南针在现代生活、野外探险、户外作业等场景中的广泛应用，理解其实用价值。 科学观念 能根据寻宝提示单，绘制简易寻宝图，规划寻宝路线，培养空间方位认知与规划能力。能分析寻宝实践中遇到的问题，归纳快速、准确确定方向的方法，发展问题解决与归纳总结能力。 科学思维 能仔细观察标准指南针，认识磁针、刻度盘等核心构造，熟练掌握指南针的规范使用步骤。 能小组合作，利用指南针和寻宝图，在校园中完成 “寻宝” 任务，准确按照方向与距离提示找到目标物品。 探索实践 培养团队协作意识，在寻宝活动中主动分工、相互配合，共同完成任务，体会合作探究的乐趣。养成规范操作、严谨细致的科学习惯，能在户外实践中遵守活动规则，安全有序地完成探究任务。 态度责任 藏宝图之谜 老师提问：“同学们，你们猜猜老师手里拿的是什么？” 故事背景： 前几天整理旧书时，发现了爷爷留下的藏宝图。爷爷年轻时是地质勘探员，这张图是他当年在野外工作时画下来的。 爷爷的叮嘱 爷爷的信 “亲爱的孩子：当你看到这封信时，说明你已经找到了藏宝图。要想找到宝藏，你必须先学会使用指南针。记住：指南针是野外探险最重要的工具，它能帮你在茫茫大山中找到方向！” 课堂互动 Q: 爷爷说寻宝需要什么工具？ A: 指南针！我们上节课亲手制作了它！ 爷爷的考题 自制指南针 特点：利用泡沫和水浮起磁针，材料简单易得，是动手实践的好方法。 标准指南针 特点：拥有精确的刻度盘，体积小巧便于携带，指向更加稳定准确。 自己做的指南针和买来的指南针，有什么相同和不同？ 宝藏线索 当前线索指引 从教室出发，朝北走，找到操场东侧的大树。大树下藏着第二个线索。 任务背景说明 爷爷一共藏了4个线索在校园里。每个线索上都写着下一个地点的方向。只有按照方向找到所有线索，才能找到最终的宝藏！ 老师的话 小探险家们，现在带上指南针和藏宝图，出发寻找爷爷的宝藏吧！记住爷爷的话：指南针会指引你们找到正确的方向！ 探险口号 “藏宝图手中拿，指南针指方向！一步一步向前走，宝藏就在前方！” 出发寻宝 探索一·观察标准指南针 标准指南针如何使用？ 课堂互动 观察标准指南针的外形和构造，看一看它是如何设计的，想一想各部分有什么作用。指南针该怎样使用呢？ 指南针的组成 磁针 指示南北方向，红色指北，白色指南。 刻度盘 标注东、南、西、北等精确方位。 外壳 保护内部精密结构，通常透明便于观察。 阻尼液体 减缓磁针晃动，使其快速静止，提高准确性。 指南针使用说明书 01 放平 把指南针放平，让磁针自由转动，确保水平放置无倾斜。 02 静止 待磁针完全静止后，观察红色一端，其所指方向即为北方。 03 对准 转动指南针外壳，使刻度盘上的南北方向与磁针指向保持一致。 04 辨别 此时刻度盘上显示的方向，即为实际的地理方位，可以开始辨别方向。 小游戏：方向指挥官 游戏规则 教师发出方向指令，学生需要用手中的指南针快速找出对应的方向，并做出相应动作。 指令示例 全体起立，朝向北！ 东边有什么？请用指南针指出来。 探索二·使用指南针“寻宝” 使用指南针能“寻到宝”吗？ 发布任务 校园的角落里，散落了一些小磁铁球，它们的大概位置如下一页“寻宝提示单”所示，请利用指南针找到它们。 寻宝提示单 目标物品 路线提示 第1个小磁铁球 从旗杆出发，往东走5米，再往南走10米 第2个小磁铁球 从旗杆出发，往东走10米，再往北走10米 第3个小磁铁球 从旗杆出发，往西走10米，再往北走5米，再往西走5米 第4个小磁铁球 从旗杆出发，往南走1 ... ...
