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课件网) 第2课 丝路视觉笔记 第一单元 连接世界的丝绸之路 人美版·新教材·八年级·下册 授课教师 第2课时 我们从壁画和绘画中发现了哪些丝路元素？ 复习导入： “五星出东方利中国”锦护臂（织绣） 张骞出使西域图（壁画） 唐敦煌莫高窟第 323 窟 三彩载乐骆驼俑（陶瓷） 唐 说一说，你觉得张骞还能看到哪些事物呢？ 深入探究 说一说，你觉得哪些文物适合做成视觉笔记图例？ 深入探究 深入探究 说一说，你觉得哪些文物适合做成视觉笔记图例？ 如何根据张骞的“游览路线”制作张骞版的丝路视觉笔记？ 深入探究 绘制游览路线视觉笔记最重要的是不同类别的文物图例，这些图例可以是沿途的文物遗珍，也可以是建筑遗存，把它们置于视觉笔记中，既能丰富画面，又便于人们识记。 视觉笔记的构成基本要素： 感知发现2 1.概念解析 视觉笔记：以图文结合的方式记录信息，兼具美观性与知识性。 2.要素分析 ①方向箭头： 指示路线走向 地标图例及地名： 标注重要地点（长安、敦煌、西域等） 视觉笔记的构成基本要素： 感知发现2 ②不同类别的文物图例： 陶瓷、丝绸、金银器、佛教造像等 ③简要的说明性文字： 介绍文物背景或历史意义 视觉笔记创作步骤指导： 感知发现2 第一步：确定路线 手绘丝绸之路路线图（可简化） 第二步：标注节点 在关键地点放置地标图例 第三步：添加文物 （将搜集的文物图例沿路线分布粘贴/绘制） 第四步：补充文字 添加简要说明，介绍文物或地点 第五步：美化完善 调整色彩、布局，使整体协调美观 任务三:绘制丝路视觉笔记。 探索实践 请你综合运用美术与其他学科的知识，制作文物剪贴画，手绘丝绸之路路线图，制作丝绸之路视觉笔记，向家人、朋友展示你的作品，介绍伟大的丝绸之路。 要求：以 “丝绸之路路线” 为基础，融入至少 3 种不同类型的丝路元素（文物 / 建筑 / 服饰），用手绘或剪贴的方式完成视觉笔记。 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 学生作品展示与交流 欣赏“一带一路”建设成果丰硕。总结共建“一带一路”的重要意义。 联想迁移 欣赏“一带一路”建设成果丰硕。总结共建“一带一路”的重要意义。 联想迁移 “一带一路”是促进共同体发展、实现互利共赢的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。 本节课你有什么收获？ 课后延伸活动：丝路文化展演 查阅 “一带一路” 相关资料，以小组为单位策划一场 “丝路文化展演”（如文物模型展示、壁画临摹体验等）。
