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课件网) 这里面有空气吗 学习要求 目标 准确判断不同物品（如盖上盖子的瓶子、羽绒服、海绵等）中是否存在空气，并能清晰阐述判断依据。 提出猜想、设计实验、进行验证、得出结论，有效提升观察、思考、动手操作和表达交流的能力。 在实践中发现不同物品中空气存在形式的差异，加深对空气特性的理解。 激发对科学探究的浓厚兴趣，养成严谨、细致的科学态度，深刻体会科学与生活的紧密关联。 重点 熟练掌握判断物品中是否含有空气的实验方法，依据实验现象得出科学结论。 难点 理解空气在不同物品中的存在形式和特点，以及实验现象背后的科学原理。 新知导入 观看视频后，我们知道了我们的周围存在空气，同学们通过回忆上节课的内容，能说说空气有哪些特点？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 猜一猜：打开盖子的空瓶子里是否有空气？ 猜一猜：盖上盖子的空瓶子里是否有空气？ 打开盖子呢？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 思考：我们怎样来验证盖上盖子的空瓶子里面有空气？ 验证方法1：把盖上盖子的空瓶和装水的瓶子捏一捏，你有什么发现？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 思考：我们怎样来验证盖上盖子的空瓶子里面有空气？ 验证方法2：把盖上盖子的空瓶横着没入水中，再打开盖子，你有什么发现？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 思考：我们怎样来验证打开盖子的空瓶子里面有空气？ 验证方法1：把打开盖子的空瓶子瓶口，对着我们的脸，再用手捏一捏瓶子，你有什么发现？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 思考：我们怎样来验证打开盖子的空瓶子里面有空气？ 验证方法2：把打开盖子的空瓶子瓶口，对着桌子上的纸屑，再用手捏一捏瓶子，你有什么发现？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 思考：我们怎样来验证打开盖子的空瓶子里面有空气？ 验证方法3：把敞口的空瓶瓶口朝下，斜着压入水中试试。 你有什么发现？ 探究新知 空瓶子里有空气吗 结论： 盖上盖子的瓶子 打开盖子的瓶子 里面都有空气 验证结果：空瓶子无论盖上盖子，还是打开盖子，它们里面都有空气。 探究新知 空瓶子里有空气吗 空气不喜欢待在水里，它在水里会变成我们看得见的气泡。所以我们可以利用水来检验物体里面是否有空气。 探究新知 这些物品里有空气吗 这些物品里是否有空气？同学们先猜一猜。你们有办法来验证你们的猜想吗？ 石头 弹珠 粉笔 砖块 棉花 海绵 香菇 羽绒服 探究新知 这些物品里有空气吗 同学们把自己的猜想记录在表格中。 物品 我的猜想 我的验证 物品 我的猜想 我的验证 粉笔 海绵 弹珠 棉花 砖块 香菇 石头 羽绒服 有气泡 有气泡 有气泡 有气泡 有气泡 无气泡 无气泡 无气泡 探究新知 这些物品里有空气吗 再验证猜想 1.把物品放入水中后观察 探究新知 这些物品里有空气吗 再验证猜想 1.把物品放入水中后观察 请同学们这样做： A、实验物品一个一个的放，同时填写相关实验的记录单。 B、实验的物品只放1次，不要反复放进水里，否则会影响实验结果。 C、实验时，观察要仔细，注意桌面卫生。 D、小组同学团结合作、轮流进行实验。 通过实验，你观察到了什么现象？这说明了什么？ 探究新知 这些物品里有空气吗 再验证猜想 2.用放大镜观察物品 用放大镜观察，你有什么发现？ 探究新知 这些物品里有空气吗 用放大镜观察下列物品，你有什么发现？ 放大镜下的石头 放大镜下的砖块 放大镜下的粉笔 探究新知 空瓶子里有空气吗 用放大镜观察下列物品，你有什么发现？ 放大镜下的海绵 放大镜下的棉花 放大镜下的香菇 放大镜下的弹珠 探究新知 这些物品里有空气吗 再验证猜想 3.收纳羽绒服 收集几件羽绒服，叠好后放入有排气阀收纳袋中，然后封闭袋口，用力挤压。 什么东西被挤压出来了？ 探究新知 这些物品里有空气吗 压缩 ... ...
