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课件网) 4.氢原子光谱和玻尔的原子模型 5.粒子的波动性和量子力学的建立 第四章 2026 内容索引 01 02 03 自主预习 新知导学 合作探究 释疑解惑 课堂小结 04 随堂练习 课标定位 素养阐释 1.知道光谱以及氢原子光谱的实验规律。 2.理解玻尔理论及其相关概念。 3.了解粒子的波动性和量子力学的建立。 1.通过氢原子光谱的实验规律学习培养科学探究精神。 2.通过学习玻尔理论培养科学思维。 3.通过学习粒子波动性和量子力学的建立过程培养科学态度与责任。 自主预习 新知导学 一、光谱 氢原子光谱的实验规律以及经典理论的困难 1.光谱:用棱镜或光栅可以把物质发出的光按波长(频率)展开,获得波长(频率)和强度分布的记录。 2.分类。 (1)线状谱:光谱是一条条的 亮线 。 (2)连续谱:光谱是 连在一起 的光带。 3.特征谱线:各种原子的发光光谱都是 线状谱 ,光谱中的亮线称为原子的 特征谱线 。利用原子的 特征谱线 ,可以鉴别物质和确定物质的 组成成分 ,这种方法称为 光谱分析 。 4.氢原子光谱的实验规律。 氢原子光谱在可见光区的谱线满足巴耳末公式 ： 式中R∞叫作 里德伯 常量,实验测得的值为R∞=1.10×107 m-1,n只能取整数。巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的 线状 光谱的特征。 5.某种原子线状光谱中的亮线与其吸收光谱中的暗线具有什么关系 利用光谱分析能不能探索原子的结构 答案：某种原子线状光谱中的亮线与其吸收光谱中的暗线是一一对应的。 能。原子光谱的不连续性反映出原子结构的不连续性,所以光谱分析也可以用于探索原子的结构。 6.经典理论的困难。 (1)核式结构模型的成就:正确地指出了 原子核 的存在,很好地解释了α粒子散射实验。 (2)经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的稳定性,又无法解释原子光谱的分立特征。 二、玻尔原子理论的基本假设 1.轨道量子化与定态。 (1)轨道量子化:原子中的电子在 库仑引力 的作用下,绕原子核做 圆周运动 。电子运行轨道的半径不是任意的,也就是说电子的轨道是 量子化 的。电子在这些轨道上绕核的运动是稳定的,不产生 电磁辐射 。 (2)定态。 ①原子的能量只能取一系列特定的值。这些量子化的能量值叫作能级。 ②原子中这些具有确定能量的稳定状态,称为 定态 。 ③基态:原子能量 最低 的状态称为基态,对应的电子在离核最 近 的轨道上运动。 ④激发态:较高的能量状态称为激发态,对应的电子在离核较远的轨道上运动。 2.频率条件与跃迁。 当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为En)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为Em,m
