高中物理 / 教科版(2019) / 选择性必修第一册 / 第一章 动量与动量守恒定律 / 本章复习与测试 / 编号:25241417

教科版高中物理选择性必修第一册第一章动量与动量守恒定律专题强化2动量守恒定律的应用课件(45页PPT)

日期:2026-03-11 科目:高中物理 类型:课件 来源:二一教育课件站
关键词:速度,守恒,动量,滑块,物体,碰撞
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(课件网) [学习目标] 1.理解某一方向上的动量守恒。 2.会通过合理的选取系统和运动过程,应用动量守恒定律分析和解决多物体、多过程问题。 3.会确定临界状态和临界条件,应用动量守恒定律处理临界问题。 系统所受的合外力不为零,即F外≠0,但在某一方向上合外力为零(Fx=0或Fy=0),则系统在该方向上动量守恒。 [例1] 如图所示,质量为m=1 kg的小物块在距离车底部h=20 m高处以一定的初速度向左被水平抛出,落在以v0=7.5 m/s的速度沿光滑水平面向右匀速行驶的敞篷小车中,小车足够长,质量为M=4 kg,设小物块在落到车底前瞬间的速度大小是25 m/s,g取10 m/s2,则当小物块与小车相对静止时,小车的速度大小是(  ) A.1 m/s B.3 m/s C.9 m/s D.11 m/s B 多个物体相互作用时,物理过程往往比较复杂,在对问题进行分析时,既要注意系统总动量守恒,又要注意系统内部分物体的动量守恒。解决问题时应注意: (1)灵活选取研究对象:有时需应用整体动量守恒,有时只需应用部分物体动量守恒。研究对象的选取,一是取决于系统是否满足动量守恒的条件,二是根据所研究问题的需要。 (2)灵活进行运动过程的选取和分析:通常对全程进行分段分析,并找出联系各阶段的状态量。列式时有时需分过程多次应用动量守恒定律,有时只需针对初、末状态建立动量守恒的关系式。 [例2] 如图所示,光滑水平轨道上放置长木板A(上表面粗糙)和滑块C,滑块B置于A的左端,三者质量分别为mA=2 kg,mB=1 kg,mC=2 kg。开始时C静止,A、B一起以v0=5 m/s的速度匀速向右运动,A与C发生碰撞(时间极短)后C向右运动,经过一段时间,A、B再次达到共同速度一起向右运动,且恰好不再与C碰撞。求A与C发生碰撞后瞬间A的速度大小。 C 答案 2 m/s 解析 长木板A与滑块C处于光滑水平轨道上,两者碰撞时间极短,碰撞过程中滑块B与长木板A间的摩擦力可以忽略不计,长木板A与滑块C组成的系统在碰撞过程中动量守恒,取水平向右为正方向,则mAv0=mAvA+mCvC, 长木板A和滑块B达到共同速度后,恰好不再与滑块C碰撞,即最后三者速度相等,即vC=v,(mA+mB)v0=(mA+mB+mC)v, 联立解得vA=2 m/s。 [例3] (2025·湖南长沙高二期中)如图所示,竖直平面内的四分之一圆弧轨道下端与水平桌面相切,小滑块A和B分别静止在圆弧轨道的最高点和最低点。现将A无初速度释放,A与B碰撞后结合为一个整体,并沿桌面滑动。已知圆弧轨道光滑,半径为R,A与B的质量相等,A与B整体与桌面之间的动摩擦因数为μ。重力加速度为g,求: (1)碰撞前瞬间A的速率v; (2)碰撞后瞬间A与B整体的速度; (3)A与B整体在桌面上滑动的距离L。 1.临界点的确定 (1)若题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,明显表明题述的过程中存在着临界点。 (2)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”“取值范围”等字眼,表明题述的过程中存在着极值,这些极值点也往往是临界点。 2.常见临界情形 光滑水平面上的A物体以速度v去撞击静止的B物体,A、B两物体相距最近时,两物体速度必定相等,此时弹簧最短,其压缩量最大 物体A以速度v0滑到静止在光滑水平面上的小车B上,当A在B上滑行的距离最远时,A、B相对静止,A、B两物体的速度必定相等 质量为M的滑块静止在光滑水平面上,滑块的光滑弧面底部与水平面相切,一个质量为m的小球以速度v0向滑块滚来,设小球不能越过滑块,则小球到达滑块上的最高点(即小球竖直方向上的速度为零)时,两物体的速度肯定相等(方向为水平向右) A(上表面粗糙)与C发生碰撞后,再与B相互作用,最后不再相撞的临界条件是:三者具有相同的速度 [例5] (2025·辽宁沈阳高二期中)如图所示,木块A的质量为mA=1 kg,足够长的木板B的质量 ... ...

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