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课件网) 一方水土一方人 授课人： 三单元第2课 （岭南版）三年级 下 01 情景导入 03 创作实践 02 探究新知 04 作品展示与课堂小结 认识家乡风情，了解地域文化 感受地域差异，激发学习兴趣 动手设计一张独具特色的家乡明信片 分享优秀作品，总结本课重点知识 江南水乡 西北高原 福建土楼 为什么不同地方的人生活习惯和建筑风格不一样？ 01 感受地域差异，激发学习兴趣 江南水乡 小桥、流水、人家，充满诗情画意。这里的风景温婉细腻，孕育了独特的江南文化。 西北高原 辽阔、苍茫，尽显大地本色。这里的人们性格豪爽，民风淳朴，充满了豪迈的气息。 福建土楼 独特的圆形建筑，是客家人的智慧结晶，展现了聚族而居的文化特色。 看一看：不同的风景，不同的人 小组讨论一下，分享你的发现！ 为什么不同地方的人，生活习惯和建筑风格不一样呢？ 02 探究新知：认识家乡风情 不同地区的人，由于生活环境和生活方式各异，形成了不同的性格特征。 地域特点分享 你能说出不同地区的人的特点吗？比如南方人与北方人在性格上有哪些差异？ 感人故事分享 能分享身边的感人故事吗？比如家乡人互帮互助、诚实守信的温暖瞬间。 互动环节：请同学们结合自己的经历，分组讨论并派代表发言，分享你的观点和故事。 活动一：说一说 “家乡风情”学习任务单 我的家乡：_____省（自治区、直辖市）_____市（县） 我家乡的独特风光：_____ 我家乡的名人故事：_____ 创作提示：请用单色线描的方式，在下方空白处绘制家乡的风土人情，或者写下你对家乡的印象。 用心记录，让家乡的美好在笔尖流淌 活动二：写一写 学习用单色线描表现建筑 观察土楼结构 重点关注巨大的圆形轮廓、层层叠叠的屋檐以及密集排列的窗户细节。 用线条勾勒特征 摒弃繁杂细节，使用简洁的单色线条勾勒出土楼的整体轮廓和主要建筑特征。 案例分析：福建土楼 点 · Point 通过不同大小和疏密的点，可以表现树叶、石子、星星等细节，增加画面的丰富度。 线 · Line 利用直线、曲线或折线表现树枝、河流、道路等。线条的走向能传达不同的情绪和动态。 面 · Plane 大面积的色块即为面，可以用来表现天空、草地、房屋墙面等，奠定画面的基调。 核心技巧：巧妙结合点、线、面，不仅能构建物体的形态，更能通过它们的组合创造出独特的视觉节奏与艺术美感。 小技巧：点、线、面的神奇魔力 将所学知识融入创意，用画笔描绘家乡的独特魅力 开始创作 GO > 2024 设计基础课程 · 实践环节 创作实践：设计家乡明信片 手绘线稿示意图 第一步：画风景线稿 选择素材：挑选家乡最具代表性的风景或建筑作为绘画主题。 勾勒轮廓：使用铅笔轻轻画出轮廓，注意画面构图要主次分明，突出重点。 活动三：学一学———制作步骤（一） 第二步：用点、线、面添画细节 运用我们学过的点、线、面知识，丰富画面层次。 为你的风景添加丰富的细节，让它更生动、更立体。 点 (Point) 点缀树叶、花瓣或光斑 线 (Line) 描绘波纹、树枝或路径 面 (Shape) 填充天空、山峦或建筑 课堂提示：尝试用不同粗细的线条表现远近关系，用不同疏密的点表现质感。 活动三：学一学———制作步骤（二） 第三步：上色并填写信息 给你的风景画涂上漂亮的颜色，让画面更加生动。 在明信片的另一侧，写上对家乡的寄语、收件人地址和邮编。 学生作品示例：彩色明信片 温馨提示：上色时请注意保持画面整洁，填写信息字迹要工整哦！ 活动三：学一学———制作步骤（三） 任务：设计“我的家乡”明信片，展现家乡独特魅力 主题明确 选择家乡最具代表性的风景或建筑，突出地域特色。 技法运用 灵活运用点、线、面等基本元素，细致刻画画面细节。 色彩搭配 色彩运用要鲜艳且和谐， ... ...
