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课件网) 2026年高考历史二轮专题复习 中国古代史 专题三 自然经济的代表———中国古代的 经济和社会生活 夯实基础 聚焦考点 靶向锤炼 夯实基础 【考情明方向】 (1)情境设计 ·命题形式:呈现“基础与能力并重、传统与创新结合”的特点;试题设计更注重史料实证(如 AI 生成史料辨析)、历史解释(如多维分析框架)和家国情怀(如 “一带一路” 历史溯源) ·史料形式:史料类型多元化,试题广泛采用文物图片(如汉代导引图、唐代税收结构示意图)、文献记载(《齐民要术》《农政全书》)、地方志(《沧州志》)等,要求考生提取信息并与所学知识互证,凸显核心素养深度融合 (2)考查角度 ·社会习俗的变迁、城市的发展、经济重心的转移、商业的经营环境、自耕农经济的发展特点一直是历年高考命题的高频区域。交通的变迁和疫病卫生涉及较少 ·出现创新考法的趋势,如从史学原则与方法的应用考查古代建筑等 (3)备考方向 ·从经济布局、经济结构、耕作模式、经营方式、土地制度等多角度综合认识中国古代农业经济的特征 ·重点关注不同阶段农耕经济和商品经济发展的表现、成因、特点及影响,从唯物史观角度认识经济发展与政治制度、社会环境、经济政策之间的内在联系等 ·关注古代社会生活的变迁,如社会习俗、生活方式、疫病卫生、城市化进程等热点内容。从唯物史观角度认识经济发展与社会生活变迁的关系 ·运用学术情境,理解社会生活变迁与时代特征的关联 ·运用唯物史观:从兴修水利、赈灾和救灾、农业策略以及赋税方面全面理解农业经济发展中国家的干预作用 ·关注农业经济的长时段演变,如经济重心南移的多维影响,土地制度与社会结构等 【系统巧认知】 构体系 抓核心 核心考点1:中国古代的农业发展和经济重心的南移 把握“一个主导”“三个特征”和“三个阶段” (1)“一个主导”:封建社会农业始终在国民经济中占主导地位 (2)“三个特征”:铁犁牛耕、小农经济、精耕细作 (3)“三个阶段”(中国古代经济重心的南移):①魏晋时期,南北经济差距逐渐缩小;②唐朝中叶,经济重心开始南移;③南宋时期,经济重心转移到南方 抓核心 核心考点2:中国古代的手工业和商业贸易 把握“三种劳作方式”“三大行业”和“三类贸易” (1)“三种劳作方式”:中国古代手工业存在家庭作坊、民营作坊和官营作坊三种劳作方式 (2)“三大行业”:中国古代手工业主要在金属冶炼业、纺织业、陶瓷业成就显著 (3)“三类贸易”:国内贸易、边境贸易、海外贸易 核心考点3:中国古代的经济政策与社会生活变迁 把握“一个变化”“四个表现” (1)“一个变化”:由工商食官到重农抑商 (2)“四个阶段”:重农抑商、盐铁官营、坊市分区、闭关锁国 聚焦考点 主题一 中国古代的农业发展和经济重心的南移 主题线索 春秋战国时期,随着铁犁牛耕的使用与推广,小农经济逐渐形成和发展。中国古代农业生产技术不断发展,包括土地制度的变迁、生产工具的不断革新、耕作方式的演进、水利设施的修建、人口迁移、经济重心的转移等,农耕经济的区域范围不断扩大 【主干深挖】(融合纲要上第1、2、4、5、6、11、14课,选必2第1、4课) 1.中国古代农业的发展 时间 概况 原始 社会 农业起源: (1)农作物:最早培植水稻和粟 (2)耕作方式:刀耕火种 (3)生产工具:石、木、骨器 (4)土地制度:土地归氏族公社所有 时间 概况 夏、商、西周 奠定农业社会基础: (1)土地制度:井田制 (2)生产工具:农业生产工具以木器、石器等为主,出现少量青铜农具 (3)耕作方式:石器锄耕 (4)经营方式:奴隶集体耕作 时间 概况 春秋 战国 传统农业形成: (1)耕作方式:铁犁牛耕,铁制农具在农业生产中逐步推广 (2)生产技术:精耕细作 (3)土地制度:井田制遭破坏,土地私有制逐步形成 (4)经营方式:以家庭 ... ...
