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课件网) 补条件 （人教版） 二年级 下 01 教学目标 02 情境导入 03 复习回顾 04 合作探究 05 展示分享 06 要点总结 07 课堂练习 08 作业设计 09 课堂小结 10 板书设计 01 教学目标 能根据所求问题，补充合理的条件，使问题能够用加、减、乘、除等运算解决，深化对数量关系的理解。 能判断所补充的条件是否合理、是否符合实际，培养初步的逻辑推理和批判思维能力。 能从合并、相差、倍数关系等不同角度补充条件，并能清晰表达自己的思考过程。 01 02 03 02 情境导入 学校的元宵灯会上，同学们还发现哪些数学秘密了吗？ 03 复习回顾 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，挂了多少个荷花灯笼呢？ 你能解决这个问题吗？ 04 合作探究 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，挂了多少个荷花灯笼呢？ 只知道 的数量，不能求出 灯笼的数量。 我们还要知道 和 的数量关系。 04 合作探究 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充怎样的条件才能解决“挂了多少个荷花灯笼”这个问题呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 荷花灯笼比金鱼灯笼多7个。 8+7=15（个） 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 荷花灯笼和金鱼灯笼一共15个。 15-8=7（个） 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 荷花灯笼是金鱼灯笼的2倍。 8×2=16（个） 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 金鱼灯笼是荷花灯笼的2倍。 8÷2=4（个） 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 荷花灯笼比金鱼灯笼少2个。 8-2=6（个） 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 荷花灯笼比金鱼灯笼少9个。 ？ 这个条件不行，金鱼灯笼只有8个，荷花灯笼不可能比金鱼灯笼少9个，不合理。 05 展示分享 同学们在教室里已经挂好了8个金鱼灯笼，_____,挂了多少个荷花灯笼呢？ 补充条件：_____ 列式计算：_____ 荷花灯笼比金鱼灯笼少9个。 ？ 补充的条件要符合实际才合理。 从补充条件解答这道题的不同方法和过程中，可以发现什么？ 补充的条件要合理。例如，如果补充的是它们的总数，必须超过8个。 虽然要求的问题相同，但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。 05 展示分享 06 要点总结 补充条件时可以从合并、相差、倍数关系进行分析。 补充的条件数量要符合实际，合情合理。 1.要解决下面的问题，可以补充怎样的条件？ 老师买了45个 ， 。买了多少个 ？ 07 课堂练习 45÷9=5(个) 买 的数量是 的9倍 口答：买了5个苹果 2.根据问题，补充缺少的条件并解答。 （1）问题：足球有多少个？ 条件：篮球有8个，_____。 （2）问题：梨有多少千克？ 条件：_____，苹果的质量是梨的5倍。 07 课堂练习 足球的数量是你篮球的6倍 8×6=48（个） 口答：足球有48个。 苹果有30千克 30÷5=6（千克） 口答：梨有6千克。 3.要使下面的问题用加法解决，可以补充怎样的条件？ （1）一盆月季花原价9元，_____。现在一盆月季花多少钱？ （2）李爷爷买了18棵桃树苗，_____。李爷爷买了多少棵杏树苗？ 07 课堂练习 现在每盆涨了5元 9+5=14（元） 口答：现在一盆月季花14元。 买的杏树苗比桃树苗多10棵 18+10=2 ... ...
