/ 让教学更有效 高效备课 六年级下册道德与法治第二单元专项练习 - 填空题 第四课时 地球，我们的家园 一、填空题 1. 到目前为止，（ ）是人类赖以生存的（ ）家园，珍爱和呵护地球是人类（ ）的选择。 2. 地球为人类生活提供了所需要的（ ）、（ ）和（ ）等。地球孕育了人类，提供了人类（ ）的自然环境。 3. 人类居住的地球，约（ ）的面积被（ ）覆盖。陆地仅占地球表面积的（ ），但却是人类生息繁衍的地方。 4. 陆地表面（ ），形态多样，有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原等。 5. 北极地区的（ ）人因地制宜，就地取材，用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。 6. 人与自然是（ ），无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的（ ）。（ ）的水俣病事件就印证了这一道理。 7. 近百年来，随着（ ）的增长和（ ）的增加，地球越来越不堪重负，出现了资源短缺、环境污染和（ ）等问题。 8. 化石燃料燃烧排放的大量温室气体会导致（ ），减少 “（ ）” 是应对全球变暖的重要措施之一。 9. 地球上的自然资源分为可再生和（ ）资源，我们要合理利用。 10. 太阳能、（ ）、（ ）、（ ）、生物能等都属于清洁能源，其开发和利用越来越受到重视。 11. 为了保护地球家园，人类不断（ ），运用（ ），将自然界赋予我们的清洁能源与（ ）相结合，大力发展（ ），实现（ ）发展。 12. （ ）经济包括产品的清洁生产、资源的（ ）利用和废物的高效回收。 13. “绿水青山就是（ ）” 体现了经济与生态协调发展的理念。 14. 为了更有效地保护地球，实现（ ），世界各国通过（ ）、（ ）等方式来限制人类对地球的伤害。 15. 我国把（ ）列为基本国策。 16. 联合国提出的 “（ ）” 目标，呼吁各国共同保护地球生态。 17. 20 世纪 80 年代，（ ）曾建成一个模拟地球生态系统的 “生物圈 2 号”，一年多以后，该实验宣告失败。 18. “世界湿地日” 是每年的（ ）；“世界环境日” 是每年的（ ）。 19. 如果人类不能尊重自然，随意破坏默默（ ）的地球，就必然会受到大自然的（ ）。 20. 保护人类赖以生存的地球，我们小学生可以（ ）、珍惜资源。 第五课时 应对自然灾害 二、填空题 1. 我国是世界上遭受自然灾害（ ）的国家之一，我国自然灾害的特点是（ ）、（ ）。 2. 我国常见的自然灾害有旱灾、（ ）、洪涝、（ ）、（ ）、（ ）和病虫害等。 3. 自然灾害不仅会造成（ ）、（ ）和（ ），还会带来各种（ ），甚至会影响（ ）和可持续发展。 4. 除了（ ）的原因外，人类在生产、生活中不合理的（ ）也会诱发或加重自然灾害。 5. 为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了（ ）、海洋、地质及（ ）等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 6. 我国 “（ ）” 气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和（ ）能力。 7. 2007 年中国气象局发布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号做了规定，共分为四级，依次用（ ）、（ ）、（ ）和（ ）表示，同时以中英文标识。 8. 具备（ ）的意识、（ ）的知识和能力，可以（ ）自然灾害的发生，（ ）其带来的损失。 9. 当泥石流发生时，应向（ ）于泥石流流动方向的山坡逃生。 10. 当地震发生时，如果条件允许，我们应及时撤到（ ）；如果不能及时撤离，我们应暂时躲在（ ），护住头部。 11. 面对自然灾害，人们不断探寻（ ）、（ ）的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。比如：为了防止洪水泛滥，我国修建了很多（ ）。 12. 在人类防御自然灾害的过程中，（ ）是约束人们的行为、减少（ ）危害的重要手段。 13. 为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾（ ）。 14. 自然灾害始终伴随 ... ...
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