中小学教育资源及组卷应用平台 【新教材】三年级下册道德与法治 第5课《从小爱劳动》（第一课时）教学设计 课 题 劳动本领大展示 单 元 第二单元 教学分析 《从小爱劳动》是新教材三年级下册道德与法治第二单元中的第5课。本课编写依据是《大中小学劳动教育指导纲要(试行)>>"二，劳动教育目标和内容"中，提出的对小学中高年段的学段要求：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动，热爱生活的态度。本课从学生真实的劳动想法与感受出发，引导学生探究不愿劳动的原因，感知劳动的意义，端正劳动态度，初步养成热爱劳动的好习惯。第一课时第一个话题"劳动本领大展示"立足学生既有劳动经历，通过让学生展示其已有劳动技能，增强他们的劳动自信心与成就感，继而引导学生结合实践经历，主动探索提升劳动能力，完善劳动技能的有效方法。 学情分析 三年级学生通过在家庭，学校，社区的劳动实践，已积累了一定的劳动经验。对于这些经历，一方面，需创造机会让学生展示劳动本领，以此增强其劳动自信与成就感；另一方面，需引导学生反思劳动实践，深入挖掘提升劳动能力，完善劳动技能的方法，帮助他们认识到做好劳动，干好事情不能仅凭力气，更要讲究方式方法。 教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.能结合生活实例，展示劳动本领，探索提升劳动能力的方法，总结提升劳动本领的具体方法。2.明确在家庭、学校和社会中的劳动责任，主动为集体和他人服务，感受劳动带来的成就感和价值感，愿意主动参与劳动。3.激发热爱劳动的情感，养成勤于实践、乐于分享劳动成果的品质。 教学重点 1.引导学生认识劳动的价值，激发热爱劳动的情感。2.帮助学生掌握提升劳动本领的具体方法，并乐于在生活中实践。 教学难点 体会劳动本领背后的付出，主动向他人学习，提升自身劳动能力。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.：素材：7岁娃每天擀600个包子皮，只是不想父母太累2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么？（2）赵泽华帮父母都做了哪些事情？（3）你想对赵泽华说些什么？（4）在家里，你能帮父母做些什么事情呢？3.小结并板书课题：从小爱劳动》 用视频《7岁娃每天擀600个包子皮，只是不想父母太累》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。同时能让学生能够反思到自己在家里能帮妈妈做哪些家务活。 二、讲授新课 教学环节一：劳动本领大展示1.图片+文本学习： 洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛……在这些日常劳动中，我们已经学到了许多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都有我们劳动的身影。2.图片+文本学习：我们劳动的身影———在家里（1）我每天整理自己的床铺，把被子叠得方方正正、整整齐齐.（2）在家里我还会帮妈妈擦餐桌，饭后把碗筷摆放到指定位置。（3）我会自己整理书包。（4）我会帮妈妈洗碗。3.图片+文本学习：我们劳动的身影———在学校（1）我主动打扫班级卫生区，认真清扫每一片纸屑、每一粒灰尘。（2）课间帮老师擦黑板，把黑板擦得干干净净无残留。4.图片+文本学习：我们劳动的身影———在社区（1）我主动捡起小区路面的垃圾，分类扔进对应的垃圾桶。（2）我还会帮邻居奶奶摆放晾晒的衣物，细心又认真。4.图片+文本学习：我们劳动的身影——— 在田里（1）在田地里学插秧，体验农耕乐趣。（2）校外劳动基地，挖红薯的劳动实践活动，享受丰收的喜悦。5.素材：我们的劳动身影6.图片+文本学习：活动园结合生活实际，展示自己的劳动本领，可以用照片、视频、图画的方式展示，也可以现场展示。7.图片+文本学习：展示自己的劳动本领（1）剥蒜：我剥大蒜 ... ...
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