中小学教育资源及组卷应用平台 【核心考点】02氧气的性质和制取（性质） 经典错题 举一反三（解析版） 【经典错题（作业本）】分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。 (1)从操作角度：三种物质都要自上而下 缓慢 (填“快速”或“缓慢”)伸入盛有氧气的集气瓶中。铁丝燃烧实验中，需要在火柴梗快要燃尽时立即伸进盛有氧气的集气瓶里，其目的是防止火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使铁丝燃烧现象不明显 。 (2)从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出 淡蓝 色火焰，在氧气中，燃烧得更旺；木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射并生成 黑 色的固体。 (3)从装置角度：实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同，铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶 。 【变式一】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题： （1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 点燃 。 （2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 。 （3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气 。 【变式二】氧气能与许多物质发生反应。小明学习了氧气的有关性质后进行了如图所示的整理。(部分反应条件已略去) （1）反应①，木炭在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为CO2(CO也可)。 （2）反应②，物质Y可能是 硫 (填物质名称)。 （3）反应③，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或沙子，其目的是防止溅落的熔化物使瓶底炸裂。 （4）反应④，可以观察到 白磷燃烧，发出黄光，冒出大量白烟。 【核心考点】02氧气的性质和制取（制取） 经典错题 举一反三（解析版） 氧气是我们身边重要的物质，实验室可用如图所示的装置制取少量氧气。 (1)仪器a、仪器 b 的名称分别是 分液漏斗、集气瓶 。 (2)锥形瓶内发生反应的文字表达式是 。 (3)二氧化锰在这个实验中起 催化 作用。 (4)检验生成的气体是氧气的方法为 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则气体为氧气 。 【变式一】小塘在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气。 （1）检查装置气密性时，将导管浸入水中，用手捂住试管，观察到 导管口有气泡产生，松开手后导管口倒吸形成一段水珠 ，说明气密性良好。 （2）实验步骤：①在试管中加入试剂并固定好装置；②把导管移出水面；③点燃酒精灯加热；④熄灭酒精灯；⑤检查装置的气密性。以上步骤的正确顺序为 ⑤①③②④ (填序号)。 （3）若用排空气法收集氧气，应选择丙图的收集装置 a (选填“a”或“b”)。利用此装置收集氧气，检验氧气是否已集满的具体操作是将带火星的木条伸到集气瓶口，如果木条复燃，那么氧气已经收集满 。 【变式二】为探究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的催化作用，小科进行了如下实验，具体步骤为： ①取三根规格相同的玻璃棒，编号为1、2、3。1号不作处理，2号下端涂抹少量胶水，3号下端涂抹等量胶水并粘附二氧化锰粉末。 ②称量3 号玻璃棒的质量，记为m1。 ③取三支试管，分别注入等体积、等浓度的过氧化氢溶液。将三根玻璃棒分别同时置于三支试管中，观察并记录反应现象。 ④反应结束后， ★ 。 ⑤另取一支试管，注入一定量过氧化氢溶液。将已使用过的3号玻璃棒置于试管中，观察现象。 （1）1、2号玻璃 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
