篇目二 县委书记的榜样———焦裕禄 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 信息类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 3 4 4 4 3 3 3 4 6 训练点 填写成语 修改语病 变换句式 补写语句 分析人称效果 理解分析信息 分析观点态度 理解文段意蕴 分析引用作用 鉴赏艺 术手法 得分 一、语言文字运用 （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 焦裕禄同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀县委书记的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。虽然焦裕禄同志离开我们了，但是他的英雄事迹和崇高精神却跨越时空，历久弥新，让亿万人民 ① ，焦裕禄精神永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富。 全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。焦裕禄同志到兰考，不是为了做官，而是去为人民谋利益。他始终与老百姓心心相印， ② ，视人民群众为衣食父母，诚心诚意当人民公仆。都要党员干部像焦裕禄同志那样，把人民服务作为人生的最大追求，把实施最广大人民的根本利益作为工作的最终目的。要想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需， ③ 为群众排忧解难，把各项工作落到实处。 实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。在焦裕禄同志看来，实事求是既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。从兰考县实际情况出发的他在把战胜灾害、改善生产条件、提高人民群众生活水平作为压倒一切的中心任务的原则下通过大力调整农业结构为兰考县的长远发展打下了良好基础。他深入调查研究，基本掌握了水、沙、碱发生发展的规律，做出了治理“三害”的正确决策。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3.请将文中画横线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （二）阅读下面的文字，完成4～5题。 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子， ① 。他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底摘掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部分农田逐步改造成为旱涝保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员， ② ，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5.文段中的叙述人称先是第三人称，再转化为第二人称，这样安排有何表达效果？请简要分析。 二、课外阅读提升 阅读下面的文字，完成6～10题。 这是兰考最高的一棵泡桐树，它长在兰考1 116平方公里的大地上，生长了近60年！它是县委书记的榜样———焦裕禄亲手栽下的一棵树，人们亲切地称其为“焦桐”。“焦桐”，仿佛一座精神丰碑，矗立在兰考，矗立在神州大地，矗立在亿万中国人心中。 60年前（1962年）的12月6日，是焦裕禄同志到兰考上任报到的日子。“展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的 ... ...
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