中小学教育资源及组卷应用平台 【实验探究】生物的新陈代谢-2026年中考科学专题浙教版 1．人发烧时食欲不振，可能是身体中的酶的活性降低导致的。为验证该说法，小舟配制乳白色蛋白液和“胃蛋白液”（内含胃蛋白酶）备用。已知乳白色蛋白质液中含有不溶于水的物质，该物质可以被“胃蛋白液”催化分解为可溶性的氨基酸（变澄清）。具体实验方案如下。 ①利用37℃水浴装置完成以下实验。 ②分别改变水浴温度为，重复上述实验，并记录现象。 (1)实验中先将酸化的“胃蛋白液”和乳白色蛋白液分别在设定温度下水浴加热2分钟，然后再将其混合继续水浴加热。这样操作的目的是_____。 (2)若人体发烧时食欲不振，从酶的角度分析，原因_____。 (3)实验结果显示，所有温度下的乳白色蛋白液均变澄清，未能验证“发烧时酶活性降低”的假设。在不改变温度设置的前提下，可如何调整实验方案使不同组实验结果出现差异？请写出一点措施，并说明理由。措施_____理由：_____ 2．某生物兴趣小组的同学为研究子叶在种子萌发和幼苗生长期中的作用，设计了如下实验 ①取5粒菜豆种子，平均分成五组，浸入水中24小时，让其萌发。 ②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去子叶。 ③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要是有机物质量），所得结果如表所示。 组别 时期 处理方法 平均干重（克/株） 一 全程 不除去子叶 4.3 二 种子萌发期 在萌发期的第4天除去子叶 0.7 三 在萌发期的第7天除去子叶 1.8 四 幼苗生长期 在生长期的第10天除去子叶 4.0 五 在生长期的第13天除去子叶 4.3 (1)菜豆种子浸种时间不能太长，否则种子会因缺少_____而死亡。 (2)通过该小组记录下来的结果，可以得出什么结论 _____。 (3)图乙表示在自然状态下，完整的种子从萌发到长出叶子开始光合作用一段时间后干重和湿重的变化，其中可表示有机物（营养物质）质量变化的是曲线_____（填“1”或“2”）。 3．兴趣小组同学使用银边天竺葵进行了以下研究。 (1)用黑色不透明卡纸对甲图暗处理后的叶片进行部分覆盖，其目的是探究_____对光合作用的影响。对实验后的叶片进行脱色、漂洗，碘液染色后如图乙，叶片中变蓝的区域是_____（填“A”、“B”或“C”），说明光合作用产生了淀粉。 (2)小阳将点燃的木条伸入暗处理一昼夜后的装置中，发现木条马上熄灭，出现此现象的原因是：_____。 (3)不同的植物生命活动情况不同，甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图丙，某同学认为e点时甲、乙合成的有机物量相等。小阳不同意他的观点，并说明理由_____。 4．兴趣小组为研究茎运输水和无机盐的部位，设计了如下实验。取同株樱花树枝条6根，平均分为三组，按下图方式进行处理。将处理后的枝条插入盛有等量红墨水的烧杯中，置于相同且适宜的环境中，1小时后取出，对枝条中上部进行横切与纵切，观察切面的染色情况记录结果如下表所示。 组别 横切面 纵切面 木质部 韧皮部 A 染红 染红 _____ B 染红 染红 从下往上红色变浅 C 未染红 未染红 无染色 (1)实验中用红墨水代替清水的目的是_____。 (2)根据B、C组实验现象，推测A组实验的纵切面现象是_____。 (3)小组同学认为本实验时间过长，请提出一项改进措施：_____。 (4)小组里有同学提出水和无机盐除了能通过木质部由下而上运输，还能由木质部横向运输到韧皮部。请结合实验现象说明，他提出该观点的依据是_____。 5．为验证“氮是植物生长的必需元素”。小玉进行了以下实验探究： 【查阅资料】 资料一：土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，其中氮元素在植物蛋白质合成、叶绿素形成中起着关键作用。当植物缺乏氮元素时，会出现植株瘦弱，叶片发黄等明显症状。 资料二：完全营养液可以提供植物生长所需的各种矿物质元素。 ... ...
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