中小学教育资源及组卷应用平台 【实验探究】空气与水-2026年中考科学专题浙教版 1．小湖利用高锰酸钾制取氧气，并进一步探究其性质。 (1)检查气密性：将导管口浸入水中，双手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手，过一会儿，观察到_____，则证明装置气密性良好。 (2)制取：装置如图甲所示，加热过程中，小湖观察到：①试管内升起紫烟，②试管口产生小水珠，③导管口冒出无色气泡，④集气瓶内水面下降。 实验时试管口要塞一团棉花与上述_____（填序号）现象有关。 (3)探究性质：如图乙，将烧红的木炭伸入盛有氧气的集气瓶中，木炭剧烈燃烧，发出白光，说明氧气具有_____性。待木炭熄灭后，为了检验其产物，接下来应进行的操作是_____。 2．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图1）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为40mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图Ⅰ，图Ⅱ实验，回答下列有关问题： (1)图Ⅰ实验中红磷要过量的原因为 _____。 (2)装置组合后，实验开始前需要进行 _____。请说明方法：_____。 (3)图Ⅱ实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。正确的实验操作顺序是 _____（填序号）。 (4)图Ⅱ实验中，忘记将弹簧夹关闭就开始实验，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 _____mL刻度处才停止。 (5)其实在上述的实验中存在问题，人们在后续的研究中发现，其实红磷在氧气含量低于一定程度就会熄灭，所以测量结果理论上会偏 _____，同样人们还了解了当收集氧气时，氧气含量占集气瓶40%就复燃（空气占60%），请计算当氧气含量为 _____，木条复燃。 3．某项目化学习小组对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型： 为检验酒精灯燃料（主要含C2H5OH）燃烧后的气体产物，小组同学应用该模型设计了如下实验方案（固定装置未画出），将燃烧后的混合气体依次通过各装置： (1)气体燃烧后的产物成分含有二氧化碳的证据是_____。 (2)若实验过程中观察到装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B、F中澄清石灰水均变浑浊，而装置D中不变浑浊。可推断该气体产物中除二氧化碳外，还一定含有_____。 (3)上图实验方案中，装置E属于上述思维模型中的_____环节。 4．某同学利用碎鸡蛋壳和白醋(主要成分是一种酸———醋酸，具有挥发性)为原料，以回收的生活用品作为器材，制取二氧化碳气体并验证其部分性质。 (1)如图1，用矿泉水瓶作为发生装置的容器。反应前检查此装置气密性的操作方法为_____。 (2)如图2，取4张蓝色石蕊试纸，将其中两张用蒸馏水湿润后，再用细铁丝固定在透明的塑料管中。在矿泉水瓶中加入碎鸡蛋壳和白醋，将产生的二氧化碳气体通入图2装置，根据二氧化碳具有_____性质，预期将观察到：试纸4先变红色，试纸1后变红色，试纸2和3不变色。但实验结果却发现试纸2和3也变红色。请分析出现这种情况的可能原因：_____。 (3)实验过程中发现，在进行性质验证时，经常会因为一些原因需要暂停反应。请你利用生活中的物品，对该同学的发生装置进行改进，使其达到能随时暂停反应的进行。将你的设计表示在图3中(画出简图，并配上简短的操作说明)。 5．化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？ 【实验研究】 实验步骤 实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧 ... ...
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