第6单元 分数的加法和减法 3.分数加减混合运算 第5课时 分数加减混合运算 1.计算下面各题。 2.看图列式计算。 3.填一填。 4.一个梯形的周长是1m，其中上、下底的和是，一条腰长，另一条腰长多少米 5. (环保意识)南山小学的环保小队开展了“纸为明天，绿色回收”的废纸收集活动。四年级收集了kg，三年级比四年级少收集了kg，五年级比三年级多收集了kg。五年级和四年级一共收集了多少千克废纸 6. (生活应用)某小学开展传统文化知识竞赛，设有一、二、三等奖若干名，获一、二等奖的人数占获奖总人数的，获二、三等奖的人数占获奖总人数的。获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几 7. (符号意识)“◎”是一种新运算，规定：a◎b=a+c-b。如果 那么 ◎等于多少 第6课时 整数加法运算律推广到分数 1.在横线上填上适当的数，在 里填上适当的运算符号。你发现了什么 我发现：整数加法的( )律、( )律和减法的性质对分数加、减法同样适用，利用加法的运算律和减法的性质可以使一些计算变得( )。 2.(运算能力)简便计算下面各题。 3.选一选。 (1)(思维过程)在□里填一个数，使□能够运用运算律进行简便计算。□里不可以填( )。 A. B. C. D. (2)如果a+b=6,c+d=9,那么 的结果是( )。 A. 0 B. 3 C. 15 D. 2 4.园林公司要绿化公园，规划种花,植树，植树的面积比种草的面积少规划的绿化面积一共有多少平方千米 5.(探索规律) (1)观察上面的算式，找规律填一填。 (2)计算: 参考答案： 第5课时 分数加减混合运算 解析：可以先求获一、二等奖的人数和获二、三等奖的人数一共占获奖总人数的几分之几，再减去单位“1”就是获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几。 7. 第6课时 整数加法运算律推广到分数 3. (1) D (2) A 4. 5.
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