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课件网) 第三单元 传承中华优秀传统文化 第7课 弘扬中华人文精神 7.1 7.1 影响深远的人文精神 学习内容 1. 中华人文精神的价值（意义） 2. 中华人文精神的体现 人文，在古代主要指：礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造，也泛指人事，即人类社会的行为、习俗或状态。中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，闪耀着人文关怀的光辉。 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 认识“中华人文精神” 笔记：1. 中华人文精神的价值（意义） ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 ②（有利于）促进社会和谐、成就美好人生。P58蓝 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 具体表现：处世方法、教化思想、美学追求、生活理念 等诸多方面。 佛、儒、道三教创始者红衣罗汉、孔子、老子坐于树下共同探究玄理。 北宋 黄庭坚草书《廉颇蔺相如列传》 现藏美国大都会艺术博物馆 从文物中感受中华人文精神 丁云鹏三教图轴 故宫博物院文物号：新00105980 尊重身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 笔记：2. 中华人文精神的体现 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 作用：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 这些古老的民族智慧不仅是我们为人处世的方法，还影响了中国处理对外关系的理念。党的十八大以来，习近平从构建人类命运共同体的高度，多次阐述“求同存异”“君子和而不同”的中国主张。 顾安竹石图轴 文物号：新00023082 梅清双松图轴 文物号：新00053975 玄烨行书九日对菊诗轴 文物号：故00237966 “岁寒三友”（松竹梅）和“四君子”（梅兰竹菊）是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题，寄托着中国人对高尚品格的推崇，从这些文艺作品中你体会到了哪些高尚品格？ 凌霜傲雪、不畏艰难 自强不息 高洁典雅、淡泊名利 与世无争 坚韧不拔、不屈不挠 顽强不屈 清高隐逸、悠然宁静； 坚守本心 虚心谦逊、刚正不阿 高风亮节 红楼梦 批判封建礼教、等级制度，歌讼真情、尊重人性，警惕奢靡衰败。 西游记 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，劝人向善、磨炼不屈精神与对理想的执着追求 水浒传 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，惩恶扬善，追求公平正义。 三国演义 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，推崇忠义诚信、推崇仁政，批判奸佞、残暴。 我国的四大名著及其反映的主题 作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 笔记：2. 中华人文精神的体现 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理 教育人、感化人，成就理想人格 王希孟千里江山图卷 文物号：新00146004 画家寄情于景，将自己的情感融入其中，使自己的思想情感与外界景物融为一体，构成情景交融、物我交融的审美意象，使得这幅作品充满了生命力。 笔记：2. 中华人文精神的体现 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。P60 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 作用：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 结庐在人境,而无车 ... ...
