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课件网) 五 数据的收集与整理 5.1 数据的收集与整理 学习目标 1.学会通过真实情境收集、整理数据的常用方法，掌握用画“正”字的方法收集和整理数据。 （重点） 2.能够对统计结果进行分析整理，提出并解决一些简单问题。（难点） 3.体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析和应用知识解决问题的能力。 情境导入 你最爱吃什么水果？ 我最爱吃的是苹果。 情境导入 你知道我们班同学最爱吃什么水果吗？ 调查一下就知道了。 三（1）班要组织同学们去春游，有几个备选地点，如何选择 (教材P65 例1) 探索新知 1 怎样知道同学们的选择？ 探索新知 在班里进行调查，看看想去哪儿的人数最多…… 调查时可以用举手、 填写问卷的方式，也 可以…… 请注意，班里每名同学都要参加调查，并且每人只能选一个地方。 探索新知 这是三（1）班同学记录的调查结果。 动物园 植物园 游乐园 科技馆 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 探索新知 这是三（1）班同学记录的调查结果。 动物园 植物园 游乐园 科技馆 1个“正”字有（ ）画， 代表（ ）人。 5 5 你喜欢哪种记录方法 探索新知 你能把上页统计的结果填入下面的统计表吗 地点 动物园 植物园 游乐园 科技馆 人数 7 （1）根据统计结果，这个班想去（ ）春游的 人数最多。 （2）你还能得到什么信息？ （3）如果你们班去春游，会选择去哪里？试着调查一下。 8 5 10 科技馆 这个班想去游乐园春游的人数最少。 选择大多数人都喜欢去的地方。 想一想，说一说：在记录过程中，有哪些注意事项？ 表决时，每人只能举手一次，不能重复计数。 探索新知 调查时，如果调查人数太少，会使调查失去意义。 数据的收集与整理 探索新知 可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。 记录数据的时候要做到不重、不漏。 将统计的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。 调查三(2)班同学最喜欢哪个季节，把结果填入下表。 随堂小练 季节 春 夏 秋 冬 人数 9 6 15 8 （1）最喜欢哪个季节的人数最多？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 秋季 最喜欢春季和夏季的一共有多少人？ 9+6=15（人） 下面是三(1)班学生暑假读经典名著活动中的读书情况。 书目 《三字经》 人数 7 3 6 12 （1）全班一共有（ ）人。 （2）读（ ）的人数最多,读（ ）的人数最少。 （3）读《增广贤文》的人数比读《弟子规》的人数少（ ）人。 （4）如果全班读一本经典名著，你有什么建议？ 32 8 读《弟子规》，因为三（1）班学生暑假读《弟子规》的人数最多。 当堂检测 《百家姓》 《千字文》 《弟子规》 《增广贤文》 4 《弟子规》 《百家姓》 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 ... ...
