中小学教育资源及组卷应用平台 4.25《网络创新云服务》教学设计 核心素养教育目标： 信息意识：学生了解云存储、云计算等创新互联网应用，能够使用网盘进行数据备份。 计算思维：学生会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密。 数字化学习与创新：引导学生体验互联网。 信息社会责任：增强数据安全意识。 教学重难点： 重点：学生能够使用网盘进行数据备份。 难点：学生会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密。 教学方法： 任务驱动法、分组讨论法、演示法 教学准备： 多媒体网络教室、课件 教学过程： 【复习导入】 同学们，假期出去旅游时我们都会用手机拍了很多照片，但如何共享照片呢？你有办法让使用不同设备的同学共享照片吗？要用到什么网络服务？ 学生思考并回答 引出本节课的主题———网络创新云服务。 通过本节课的学习，我们解决以下两个问题：① 1. 互联网中的“云”指什么？②为什么要用“云”进行计算？如何使用“云”的存储能力？如何安全地进行“云”备份？ 【新知探究】 一、云与创新 1、教师讲解云服务：云服务是近年来兴起的网络服务，它的特点是可以把多种设备整合在一起协同工作，共同提供算力、存储空间等服务。 师：互联网中的“云”指在互联网的支持下出现的一种全新的、方便人们使用各种资源（包括中央处理器、内存、硬盘、软件等）的计算模式。资源所在的地方称为云端；使用这些资源，负责输入和输出的设备称为云终端。 什么是云盘？ 师：云盘是一种专业的互联网存储工具，是互联网云技术的产物，它通过互联网为企业和个人提供信息的储存，读取，下载等服务。具有安全稳定、海量存储的特点。 云存储：云存储是一种网上在线存储（英语：Cloud storage）的模式，即把数据存放在通常由第三方托管的多台虚拟服务器，而非专属的服务器上。 云计算 什么是云计算？ 云计算基于互联网的超级计算方式，这通过将成干上万台服务器连接在一起，共享软 硬件资源，为用户提供服务。 2、学生上网查找国内外知名的云计算服务商，并讲解各个特点。 3、 用在线人工智能模型生成图像，就是典型的云计算。访问某个网络平台，利用平台提供的算力生成图像。 体验豆包的功能：学生利用豆包平台生成相关图片 云存储 云存储服务可以把多种存储设备整合在一起协同工作，共同提供存储服务。大家日常 使用的各种网盘、云盘，是云存储服务的典型代表。 2、思考：云存储相比于传统存储，有哪些显著优势？ 云存储以其独特的便捷性、安全性、灵活性和共享性等优势，为我们提供了一种与传统物理存储相比更加灵 活和可靠的数据保存方式。这些特点使得云存储成为现代数据存储和管理的重要工具。 3、学生实践： （1）选择一个云盘，然后把自己制作的文档上传到里面。 （2）把老师提供的视频文件上传到云盘中，观察上传所需时间。 （3）选择适合共享的文件，创建安全共享链接。 （4）选择适当方式把链接发给其他同学，让他们尝试下载。 4、思考：如果你需要在有限时间内向老师提交大量的作业文件，你会怎样利用云存储提高你的工作效率？小组合作交流交将讨论结果上传教师端。 四、云备份与加密 1、 把计算机、手机等设备中的文件上传到云中，就可以完成简单的云备份操作。但如果上传的文件未加密，一旦云被别有用心的人攻破，那么文件中的信息就可能泄露。为了更加安全，可以先使用软件对文件进行加密，然后进行备份。 2、参照下图，用压缩软件加密压缩文件后上传，然后下载这个压缩文件并用密码解压，最后验证解密后的文件与原文件是否相同。 【拓展与提升】 查阅相关资料尝试在局域网中提供云盘服务。 【课堂小结】 请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
