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课件网) 我们共同的世界 九年级下册 · 第一单元复习课 授课教师：杜老师 |时间：2026年5月 从天坛到世界：一场跨越太平洋的对话 思考： 这段跨越太平洋的文化交流场景，与我们第一单元学习的哪个知识点最吻合？这一单元还有哪些关键词（句）？ 一、时政解码·关键词句透视 核心事件：历史性的天坛会晤 时间：2026年5月14日 |地点：北京 · 天坛祈年殿 中美元首在此进行非正式会晤，在古老的东方建筑前探讨两国关系与世界未来。 中方 · 文化内核 “天坛的‘天圆地方’象征着宇宙和谐，而我们治国理政始终强调‘民为邦本’。” 美方 · 理性共鸣 “站在这里，我能感受到历史的厚重。我认为，两个伟大的国家应该深化相互理解。” 思考： 这段跨越太平洋的文化交流场景，与我们第一单元学习的哪个知识点最吻合？这一单元还有哪些关键词（句）？ 二、构建脉络·理清思路 我们共同的世界 第一单元 第一课 同住地球村 第二课 构建人类命运共同体 1.2开放互动的世界 1.1复杂多变的关系 2.2谋求 互利共赢 2.1推动 和平与发展 二、构建脉络·理清思路 第一单元 · 我们共同的世界 第二课 · 构建人类命运共同体 文化：九上三单元 科技：九上一单元创新的地位 经济：九下二单元 中国机遇与挑战 中国担当、中国方案：九上二单元 二、构建脉络·理清思路 三、课堂探究·中美元首会晤深度研析 第一单元 · 我们共同的世界 第一课 · 同住地球村 01 开放互动的世界 经济全球化 文化多样性 02 复杂多变的关系 世界多极化 竞争与合作 第二课 · 构建人类命运共同体 01 推动和平与发展 时代主题 中国贡献 02 谋求互利共赢 人类命运共同体 共同体实践 互动任务：请同学们在学案上完成相应学习任务，并在学习完成后做自我评价。 探究一：文化对话—感受多样性之美 材料摘要 “两国元首共同欣赏榫卯斗拱，习主席阐释中国人‘和谐万物’的宇宙观。特朗普：‘美中两国人民都富有智慧，应该深化相互理解。’” 思考： 1.中美元首在天坛交流，体现了文化多样性的什么价值？ 2.对待不同文化，我们应该持什么态度？ 文化多样性的影响？ 积极： ①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 消极： 当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 如何对待文化多样性？ ①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流 、对话，达成彼此的理解和包容。 ②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 探究一：文化对话—感受多样性之美 探究二 ：大国相处—解读复杂多变的关系 材料摘要：中美关系的“三问”与新定位 习近平主席提出“三问”：能否跨越“修昔底德陷阱”？能否携手应对全球挑战？能否开创美好未来？双方同意构建“中美建设性战略稳定关系”：合作为主、竞争有度、分歧可控、和平可期。 思考： 1. 为什么说中美关系“牵动各方、影响全球”？ 2. “合作”与“竞争有度”并存，反映了国际关系的什么特征？ 3. 站在时代发展的高度，大国之间应该如何相处？ 世界多极化的意义？ ①有利于为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 ②使多种国际力量既相互依存又相互制约，任何国家都难以单独主宰世界事物。③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 当今世界，国家间的关系？ 当今世界国际竞争的实质？ 我国如何应对复杂多变的国际形势？ ①合作：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国 ... ...
