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课件网) 七年级下册道德与法治 第一课 青春正当时 1.3 学会保护自己 教学目标 1.道德修养：通过对情境案例的分析，引导学生学会通过正规的途径了解性知识，树立正确的性观念，尤其是在谈论性问题时，做到尊重他人、自尊自爱，杜绝低俗、不适当的言行，培养良好的道德品质。 2.法治观念：通过湖南拖拽女童案、分析男女“交往”案例，引导学生了解与性侵害、性骚扰相关的法律法规，明确面对不法侵害时，如何运用法律武器维护自身权益；同时也要树立宪法法律至上的意识，自觉遵守法律法规。 3.健全人格：通过本节课的学习，能够引导学生学会自重自爱，遵守中学生日常行为规范和法律，同时注意保护自己，与异性正确交往。 4.责任意识：通过案例分析、知识拓展，增强学生的自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，不触碰法律底线，对自己的身体和行为负责。 正确学习性知识；学会自我保护。 树立正确的性观念；学会运用法律武器维护自身权益。 教学重点： 教学难点： 热点事件 浙江丽水“校长性侵女生案” 江苏无锡“网约车司机性侵女童案” 新城控股董事长王振华猥亵女童案 河北邯郸市一名女童被其继父长期虐待，包括性侵犯的消息曝光。 北京红黄蓝幼儿园被曝出涉嫌虐待和性侵害儿童的丑闻。家长们发现幼儿园的监控录像中有孩子被教师用针刺、喂药等不当行为。 【导入新课】 你永远不知道那只黑手可能来自哪里…… 新闻 热点 事件 目录 总议题：掌握自护 “密码”，为成长护航 议题一：科学知“性”，破除迷茫 议题二：自护有“方”，筑牢防线 议题三：交往有“道”，把握分寸 议题一：科学知“性”，破除迷茫 议 一 议 完成这个调查中后，你认为中学生是否有学习性知识的必要？为什么？ 有。 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 课堂调查 1.你对“性”这个话题好奇吗？ 2.你是否与同龄人悄悄讨论过关于性的话题？ 3.你认为学习了解性知识重要吗？ 4.你目前掌握了哪些性知识？ 5.你都是从哪些途径获取性知识的？ 议学情境 初二男生晓宇最近总对着手机发呆，成绩也悄悄下滑。周五晚上，妈妈做好夜宵端进房间，刚走到门口，就看见晓宇猛地把手机扣在书堆下，手指还慌乱地按着屏幕。 “怎么了？” 妈妈放下碗，伸手想拿手机。晓宇脸瞬间涨红，死死按住：“没、没什么，就是查题！” 可屏幕缝隙里闪过的画面，让妈妈心里一紧。 等晓宇磨磨蹭蹭把手机递过来，浏览器里还停留在一个露骨的黄色网站页面。他低着头，声音细得像蚊子：“我就是对青春期很好奇，点进去看了看…… 妈，我再也不敢了。” 深夜弹窗里的 “秘密” 议 一 议 1.晓宇了解青春期性知识的途径正确吗？为什么？ 2.我们还可以通过哪些途径获取性知识？ 不正确。黄色网站内容低俗、虚假且违法，易误导身心，并非正规科普渠道。 阅读相关书籍 上生物课 青春期教育展览 和父母沟通 和老师沟通 听专家讲座 知识拓展 此外，我们还可以通过以下方式： 1.正规网络平台 ：利用正规的科普网站和在线课程，如腾讯课堂的相关课程，可以获取科学的性教育内容 。 2.咨询专业人士 ：如性教育专家、心理医生等，他们可以提供个性化的指导和帮助 。 3.正规医疗机构 ：部分医院会开展性教育讲座或提供咨询服务，可以向医院的妇科、男科等科室的医生咨询相关问题 。 了解、学习性知识的途径： 议学笔记 1.我们为什么要了解性知识？（必要性） 我们正确学习性知识的途径有哪些？P9 必要性：①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 ②这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 途径： ... ...
