舒伯特—《鳟鱼》教学设计 一、教学内容分析 本节课的主要教学内容是舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》。我们将带领学生们深入探索舒伯特的音乐世界，领略这位音乐大师独特的艺术魅力。 学生在之前的课程中已经接触过一些西方音乐史的基础知识，对古典音乐有一定的了解。本节课将通过分析舒伯特的歌曲，帮助学生进一步理解艺术歌曲的特点，提升他们的音乐鉴赏能力。 二、学情分析 在进入舒伯特的艺术歌曲《鳟鱼》这一章节的教学之前，我对学生的学情进行了全面的分析。高中阶段的学生通过初中阶段知识的学习，已掌握了一般的学习方法，他们空间思维能力、想象能力比较丰富，逻辑思维比较成熟，但是自主归纳总结的能力还有待提高，因此，在授课过程中，我会积极引导学生由浅入深、总结归纳。 三、教学目标 1.了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。 2. 能哼唱鳟鱼主题、了解变奏的基本手法。 3.体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。 四、教学重难点 重点:欣赏《魔王》《鳟鱼》，了解作品的故事情节、风格特征。 难点:掌握艺术歌曲的概念及风格特点。 五、教学准备 多媒体、钢琴。 六、教学过程 ( 一 ) 、 导入 观察《鳟鱼》导入课题。 有没有同学知道是什么鱼？ 鳟鱼（很有价值的垂钓鱼，可食用，全世界只有十多种。）我们今天欣赏的音乐与这种鱼有关，是一首以鳟鱼来命名的音乐。我们现在开始认识写《鳟鱼》的作曲家弗朗茨·舒伯特。 【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。 ( 二 ) 、新课教授 1.作曲家简介 弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特，是奥地利作曲家，出生于维也纳。自幼随父兄学习小提琴和钢琴。舒伯特的一生是在贫困中度过的，艰难的生活使他过早地离开人世。然而，舒伯特却为人类留下了大量的不朽名作，被称为“歌曲之王”。代表作：《小夜曲》《鳟鱼》《菩提树》《野玫瑰》等，主要歌曲汇有3部歌曲集：《美丽的磨坊少女》、《冬之旅》和《天鹅之歌》。 2.聆听童声合唱版 表达什么内容 (表达作者对当时社会状况的不满) 歌词是谁的诗作 (舒巴尔特) 3.欣赏《鳟鱼五重奏》 (1)认识五重奏 五重奏的概念:由五件乐器分奏五个声部的室内乐; 构成:弦乐五重奏:由两把小提琴、两把中提琴、一把大提琴演奏的室内乐。 钢琴五重奏:由四件弦乐器与钢琴演奏的室内乐。 (2)思考问题：这首乐曲分为几个乐段？歌曲所表现出来的情感是通过怎样的方法来表现的？ (3)乐曲分析 引导学生找出主题和四段变奏 【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生对音乐知识的理解。 4.拓展欣赏舒伯特《 魔王》 5.艺术歌曲的定义与特点： 定义：一种以诗歌为歌词，旋律优美，富有表现力的声乐体裁。 特点： 歌词：根据文学家诗作而创作的歌曲 演唱形式：多为独唱曲 伴奏：一般都有精心编配的钢琴伴奏 演唱水平：对演唱技术有较高的要求 目的：艺术歌曲是由作曲家为某种艺术表现的目的 ( 三 ) 、课堂练习与小结 通过学习欣赏《鳟鱼五重奏》相信同学们会对古典浪漫主义作品有一个比较明确的认识，变奏曲式与变奏手法的运用成为这首作品的一大亮点，寓意深远的主题引发我们的深省，相信同学们一定会以本节课为契机，更好的懂得欣赏古典音乐与浪漫主义音乐。同时也告诉我们一个人生哲理:自由和光明是人恒的追求,尽管单纯和善良经常会被虚假和邪恶所害,但是在生活中我们还是要坚持做一个真实和善良的人! 【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。 ( 四 )、 作业布置 艺术歌曲有着非常大的魅力，在我国，也有很大一批艺术歌曲广为传唱，如:赵元任曲的〈教我如何不想他〉、黄自曲〈思乡〉、青主曲的〈我住长江头〉贺渌汀曲的〈嘉陵江上〉等等。 板书设计: 舒伯特《鳟鱼》 1、艺术歌曲 2、变奏曲式结构图: ... ...
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