/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科 接力版（2024）小学三年级下册《啊哈！黑猫警长》教学设计 学科 音乐 年级 三年级 课型 欣赏 学期 下学期 课题 《啊哈！黑猫警长》 课时 1课时 课标要求 依据《义务教育音乐课程标准（2022 年版）》，三年级学生应能感知 2/4 拍明快的韵律，欣赏动画片主题曲《啊哈！黑猫警长》；认识还原记号，感受音高变化，辨析歌曲坚定有力的情绪，用唱名模唱旋律，结合动画故事体会黑猫警长机智勇敢的形象，在听、辨、唱、想中提升审美感知、艺术表现与文化理解素养，感受正义勇敢的童话精神。 教材分析 《啊哈！黑猫警长》是动画片《黑猫警长》主题曲，以采用童声独唱形式，2/4 拍、 D 调，节奏明快紧凑、旋律铿锵有力，塑造了黑猫警长正义勇敢、守护森林公民的英雄形象。教材配套了黑猫警长动画童趣情境图、完整歌谱、还原记号知识点、色块音高练习、动画故事分享、情绪辨析、唱名模唱七大课堂任务，贴合三年级学生喜爱动画、英雄角色的特点，从聆听感知、记号认知、音高练习、情绪辨析到唱名模唱层层递进，让学生在趣味中感受动画音乐的魅力，体会勇敢正义的精神。 学情分析 三年级学生喜爱动画英雄形象，对《黑猫警长》故事熟悉，具备基础的音乐聆听、情绪感知能力；但对还原记号、音高变化不熟悉，唱名模唱时音准把控不足，对歌曲情绪的辨析不够精准。适合通过情境体验、记号游戏、音高练习、故事分享、模唱练习的方式开展学习，在趣味互动中掌握音乐知识，感受歌曲的情绪与形象。 核心素养目标 审美感知：感受歌曲 2/4 拍明快紧凑的韵律，体会歌曲坚定有力的情绪，感知音高起伏变化，想象黑猫警长机智勇敢的形象。艺术表现：认识还原记号，跟随琴声感受色块部分音高变化；能用唱名模唱指定旋律片段，做到音准准确。创意实践：结合歌曲创编黑猫警长巡逻、抓坏蛋的律动动作，分享动画故事，发展音乐表现力与想象能力。文化理解：感受动画音乐塑造英雄形象的作用，体会黑猫警长守护正义、勇敢无畏的品质，树立正义勇敢的意识。 教学重点 感受歌曲坚定有力的情绪，认识还原记号，用唱名模唱旋律片段，体会黑猫警长勇敢的形象。 教学难点 理解还原记号的作用，准确感受色块部分音高变化，唱名模唱时音准稳定。 课前准备 多媒体课件：《啊哈！黑猫警长》音频、完整歌谱、黑猫警长动画情境图、还原记号图示、色块音高片段、唱名模唱谱、动画片片段。道具：黑猫警长头饰、警棍道具、节奏卡片、还原记号卡片。板书卡片：“2/4 拍、明快、坚定有力、还原记号、音高变化、黑猫警长、机智勇敢” 等关键词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课探究新知 第一部分：情境导入1.勇敢的黑猫警长教师语言：小朋友们，看这幅图画，威风的黑猫警长守护着森林，打击坏蛋，保护小动物，是不是特别勇敢？2.课题揭示 ——— 欣赏歌曲《啊哈！黑猫警长》教师语言：今天我们就来欣赏这首动画片主题曲《啊哈！黑猫警长》，感受黑猫警长的勇敢与正义！3.记号认知 ——— 认识还原记号教师语言：歌曲里有一个音乐小记号叫还原记号，记在音符左上方，表示将已经升高或降低的音还原成本音高。第二部分：聆听感知与音高练习1.初听歌曲 ——— 整体感受坚定有力的情绪教师语言：我们先完整听一遍歌曲，感受歌曲的情绪，想象黑猫警长机智勇敢的形象。2.故事分享 ——— 分享黑猫警长的精彩故事教师语言：观看动画片片段，和同学分享黑猫警长的精彩故事内容。3.情绪辨析 ——— 选择歌曲的情绪特征教师语言：你认为这首歌曲的情绪有哪些特征？选项有：抒情优美地、坚定有力地、诙谐风趣地。4.节奏感知 ——— 感受 2/4 拍明快韵律教师语言：这首歌曲是 2/4 拍，节奏明快有力，我们跟着 “强 — 弱” 拍手，模仿黑猫 ... ...
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