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课件网) 春风化雨 润物无声 班主任经验交流分享 演讲人:XXX 日期：202X年X月 目录 01 言传身教，以诚取信 02 营造氛围，找到归属 03 严爱相济，关注“个性” 04 家校合力，共筑未来 言传身教 以诚取信 PART 01 01 言传身教，以诚取信 我们常常听到这样的话语：“老师自己都做不到，还要求我做！” 孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段，教师的言行对学生的影响很大。 01 言传身教，以诚取信 我为自己定下了一个原则： 我作为班主任，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高，做到身体力行。 事 事 从 自 己 做 起 营造氛围 找到归属 PART 02 一、创造舒适的环境 班级文化展示 班级图书角 二、养成良好的习惯 进 班 习 惯 1、指导早读、培养领读员———早上交完作业在班级有序地开展早读 2、提前准备作业登记本———中午到校先记录自己今天晚上回家的任务 二、养成良好的习惯 培养听课习惯 首先要把认真听课的要求明确告诉孩子，认真听课要做到：坐姿端正、眼睛看老师、动脑筋思考 其次进行鼓励每周我们班都会给这一周表现好的孩子们发表扬信，同时我也会将拿到表扬信的同学照片发在家长群里，让孩子更有动力进步 二、养成良好的习惯 卫 生 习 惯 首先将班级家长辛苦打扫卫生的场景，以及干净的桌面和桌洞卫生图片展示给大家看看 其次让他们比对了自己现在的桌面卫生，他们意识到问题所在，我借机对他们提出了相应的要求 三、培养班级小管家 分小组竞赛 我把孩子们分成了九个小组，每组由固定的组长负责督促本组成员的学习情况，通过每周的表现累积换来相应的积分，期末选出优秀小组 人人是小管家 在平时班级生活中，我将班级里的各种琐事进行了分类，选出相应的小管家，例如：管理电脑的，负责桌椅的，管理图书的等 要让孩子们参与到班级管理中来, 感受自己在班级主人翁的地位 严爱相济 关注“个性” PART 03 03 严爱相济，关注“个性” 如何育人？ 爱学生是根本 尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格 03 严爱相济，尊重“个性” 认识错误 我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想 深入谈话 于是我再找他谈话，在谈话中一步步引导他要做个说到做到的孩子，强化意识 及时激励 当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。 面对班上的后进生我这样做： 03 严爱相济，关爱“个性” 暗示家长对于孩子目前的情况可以去医院做检查 不过分要求他达到其他孩子的水平，以他自己的实际能力为标准 格外关注，发现优点大力表扬，让他负责自己的强项 面对班上特殊的学生我这样做： 家校合力 共筑未来 PART 04 04 家校合力，共筑未来 与家长之间的沟通交流很重要: 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注. 04 家校合力，共筑未来 01 利用微信群增强与家长联系。 02 不要轻易找家长，和家长的沟通要因人而异。 03 重视一学期一次的全校性的家 长会。 如何与家长进行的沟通？ 与大家共勉： 俗话说：办法总比问题多。相信，在我们和孩子共同的努力下，我们定会将教育这缕春风化为细雨，无声无息中滋润那抹新绿。感谢大家的聆听，不当之处，还请批评指正。 演讲人: ... ...
