第3课 秦统一多民族封建国家的建立 基础巩固 一、选择题 1.下图为秦朝的宫殿用砖拓片,其正面刻有“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”。从中能够得出的历史信息主要是 ( ) A.国家统一 B.疆土辽阔 C.喜庆丰收 D.威声远播 2.在先秦时代,人们普遍用“朕、我、吾”来自称,而秦始皇将“朕”作为除皇帝之外任何人都不能使用的自称。这反映了( ) A.封建皇权的独尊性 B.人民各项权利被限制 C.中央集权的权威性 D.“朕”蕴含的内容减少 3.《史记》记载:“三十三年(公元前214年),发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁地,为桂林、象郡、南海,以適遣戍。”秦始皇征服的“陆梁地”中生活的少数民族主要是( ) A.鲜卑 B.匈奴 C.越族 D.羌族 4.秦朝推行郡县制,户籍的保存与管理、赋税徭役的征调以及地方军队的基本编制都是以县为单位,这就把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。据此可知,郡县制的设立( ) A.有利于加强君主专制 B.实现了中央对地方一定程度的直接控制 C.消除了地方割据势力 D.促进了社会经济的发展 5.秦统一后,“废分封,立郡县”,确立皇帝制度和三公九卿制。但历代皇帝“分王子弟,以为屏藩”的现象一直延续到清朝。这一现象说明( ) A.分王子弟是封建专制的体现 B.宗法体系是中央集权的基础 C.分封制有利于政权的稳定 D.周朝制度在后代得以延续 6.下列史料来自《史记·秦始皇本纪》,其中画线部分( ) A.记录了秦朝的焚书事件 B.批判了秦朝焚书的暴行 C.为秦朝焚书进行辩护 D.分析了秦朝焚书的影响 7.秦末,陈胜、吴广揭竿而起,一批儒家士人响应,最后战死在反秦战场上。一大批知识分子向秦王朝发起了拼死反抗。材料说明( ) A.秦朝因文化专制政策付出代价 B.儒家力图去争夺主流意识形态 C.儒家士人具有强烈的反抗精神 D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴 8.《史记》记载:“夫秦灭六国,楚最无罪。自怀王入秦不反,楚人怜之至今,故楚南公曰‘楚虽三户,亡秦必楚’也。”这表明当时秦朝( ) A.郡县制受到挑战 B.分封制有一定社会基础 C.存在着统治危机 D.不施仁德是灭亡的主要原因 9.“亭长(刘邦)何曾识帝王,入关便解约三章,只消一勺清冷水,冷却秦锅百沸汤。”诗中认为刘邦击败项羽的原因是 ( ) A.实行君主专制 B.废除了秦朝的政治制度 C.废除秦朝暴政,与民休息 D.郡国并行之举 二、非选择题 10.材料一 周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。 ———司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料二 秦始皇统治整个中国只有11年,但是他宣布要延续“千秋万代”。他按照法家路线开始了中央化的过程。在丞相李斯的指导下,皇帝着手建立不可抗拒的统治,清除割据的“封建”贵族。全国划分管理单位,此后的历史一直沿袭这种体制。 ———摘编自[美]菲利普·J.阿德勒等《世界文明史》 (1)材料一中出现的“诸侯更相诛伐”这一困局,秦朝是如何破解的 (2)根据材料二,秦国政治体制的建立源于哪家思想 为延续“千秋万代”,秦始皇做出了怎样的规定 拓展提高 1.秦始皇统一全国后,采取了许多巩固国家统一的措施。其中,对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是( ) A.确立皇帝制度 B.统一文字、货币、度量衡 C.焚书坑儒 D.北击匈奴,修筑长城 2.下表为不同史籍中关于秦朝中央官制的历史记述。据此能够被认定的历史事实是( ) 记述 出处 相国、丞相,皆秦官,金印紫绶,掌丞天子助理万机。秦有左右 《汉书·百官公卿表》 丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上 《史记·秦始皇本纪》 御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 始皇闻之,遣御史逐问……于是使御史悉案问诸生 《 ... ...
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