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课件网) 高二历史·开学第一课 从通史走向专题史--国家制度与社会治理 部编版选择性必修1·2026年秋季 换个姿势学历史: 从通史到专题史 高一通史学习 高二·专题史学习 按时间走:从先秦到近代,跟着时间线往下捋 按主题钻:选一个制度,看它从古到今怎么变 找逻辑:为什么这个制度会出现在这个时代 讲故事:每个朝代讲了什么大事、谁当了皇帝 VS 面状铺开:政治经济文化都来一点,像铺地毯 线状深入:一条线索贯穿几千年,像穿珠子 记住了什么:你可能记得某个皇帝的名号,但 串不起来 理解了什么:你会明白制度背后的逻辑,而不 只是记住名字 通史给你地图,专题史给你放大镜--两者配合才看得清 为什么这学期开始学制度 高一时你记住了商鞅变法、王安 石变法,但变法到底改了什么 制度 你可能说不清楚,就像 你知道朋友换了新手机,但没 没问过为什么换 高二开始追问:这个制度是怎么 么设计出来的 它解决了什么问 题 又制造了什么新麻烦 就像 不止知道朋友换了手机,还搞 懂了他为什么从安卓换苹果 一个制度从诞生到消亡,背后是 社会的变化,科举制为什么出 现在隋唐 因为世家大族衰落 了,想想看:高考制度背后是不 是也有社会需求在推动 学会用制度的眼光看身边的事 班规、校规、游戏规则 都是制度,好的制度让系统 统高效运转,坏的制度让人 想钻空子 一学制度史,本质是学规则是怎么被设计出来的 记住故事 追问制度 看懂演变 迁移思考 这学期咱们的六块领地 政治制度 选官制度 法律教化 谁说了算 从皇帝到议会到人民代表大会 核心间题 权力怎么分配、怎么制约 谁来管事 从察举到科举到公务员考试 核心思题 什么样的人有资格进入管理体系 靠什么管 从礼刑并用到法治社会 核心思题 规则和道德如何配合 基层治理 货币赋税 民族外交 跟谁打交道 从朝贡体系到国际法 核心思题 不同群体之间怎么相处 钱从哪来 谁来兜底 从乡里制度到社会保障 核心思题 普通人的日子怎么被管理 从田赋到税收体系 核心思题 国家怎么收钱、怎么花钱 六条线索,贯穿古今中外--制度不是死的,是活的 第一单元·政治制度:谁说了算 权力的来源 中国古代:君权神授,天子受命于天 西方:从君权神授到社会契约,人民主权 中国近现代:人民当家作主 想想看 权力的分配 咱们班选班长,是老师指定还是大家投票 中央与地方:郡县制与联邦制 立法与行政:三省六部与三权分立 决策与执行:内阁制与总统制 班长的权力是同学给的还是老师给的 这不就是权力来源的问题吗 权力的制约 古代:谏议制度、御史台 西方:分权制衡、违宪审查 现代中国:民主集中制、人大监督 政治制度本质上是回答权力从哪来、怎么分、谁管谁 两千年的权力集中之路 第一阶段 第一阶段 第省阶段 第三阶段 第三阶段 分封制·西周 郡县制·秦 三省六部·隋唐 行省制·元 废丞相·明清 把宰相权力拆成三份: 中书决策、门下审核、 尚书执行;分工明 确,互相牵制 地方官由中央直接 任命,不能世袭; 权力第一次真正集 中到皇帝手里 全国划成十几个省, 中央派大员管理; 地方权力进一步收 紧 朱元璋废掉丞相,六 部直接对皇帝负责; 权力集中到了顶峰 天子把土地分给亲戚 和功臣,各管各的 地盘; 问题: 几代之后亲戚不亲了, 诸侯开始打架 隋唐 三省 趋势:地方权力越来越小,中央权力越来越大 西方政治制度:两条路走出来的 VS 英国·渐进改良 美国·另起炉灶 起点:1776年独立战争,跟英国彻底游了 设计:1787年宪法,一群人坐下来从头设计制度 特点:三权分立,立法行政司法互相盯着 结果:总统制共和国,没有国王 类比:就像直接盖新房,图纸都是重新画的 起点:1215年《大宪章》,贵族逼国王签协议 演变:议会逐渐掌权,国王慢慢变成象征 特点:不推翻旧制度,而是在旧制度上修修补补 结果:君主立宪 ... ...
