中小学教育资源及组卷应用平台 4.1《社会主要矛盾的变化》导学案 【新课导入】 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走，如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 议一议：大力士做不到的事，小孩子却轻松做到了，这个故事给了你什么启示？ 二、【核心素养目标】 1、道德修养：体会以人民为中心的发展思想，懂得国家发展始终围绕人民幸福、社会公平展开。 2、健全人格：既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。 3、责任意识：践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代责任。 重点：我国社会主要矛盾为什么会发生变化 难点：如何应对社会主要矛盾的变化 【自主学习】 1.新时代社会主要矛盾内容及意义？P30 社会主要矛盾为什么会发生变化？P32 3.如何应对社会主要矛盾的变化 P33 【探究与分享】 【议题一】———观新时代新期盼，悟矛盾内涵意义 1.看视频《我国主要矛盾的变化》，思考：1956年党的八大、1981年党的十一届六中全会、2017年党的十九大，这三次大会都指出了我国社会主要矛盾是什么，请说说这三次主要矛盾的内容分别是什么？ 2.下面的三幅图片对比说明了什么？ 【议题二】———探新需要新跨越，明晰矛盾之转因 1.看视频《从一五计划到十五五规划》，思考：我国社会主要矛盾会发生变化原因之一是什么？ 2.P31探究与分享： 如何通过发展不断增进民生福祉，切实解决人民群众关心的急难愁盼和热点问题，是党和国家工作的重要内容，受到全社会的广泛关注。对此，同学们展开讨论。 思考：在这个新时代，你的愿望有哪些 这些愿望说明了什么？ 3.下面两组图片的反差说明了什么？（至少两点） 4.议一议：从“西气东输”、“西电东送”工程的资源性输出到“一带一路”、“西算东用”战略安排，说明了什么？ 【议题三】———明确前行新方向，知矛盾“变与不变” P33探究分享 思考：你如何看待以上观点？说说你的理由。 五.【课堂总结】 六.【课堂练习】 1. 2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元 : 全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过0ECD国家（发达国家）平均水平。这表明( ) A.我国已经不再是发展中国家 B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变 C.我国已经全面实现社会主义现代化 D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决 2.2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ） ①满足人民日益增长的美好生活需要 ②彻底消除我国城乡之间的所有差距 ③解决发展不平衡不充分的问题 ④说明我国已经进入发达国家行列 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（ ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4.为解决我国社会主要矛盾，下列举措及其传导路径正确的有( ) ①发展农村电商经济→拓宽农民增收渠道→缩小城乡收入差距 ②强化企业创新研发→升级传统产业结构→扩大高端产品供给 ③优先发展东部经济→促进区域协同发展 ... ...
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