![小学校本课程](https://preview.21cnjy.com/f2/2024/05/c5/c5f14965db54a443748c65026e7897f8.png)
六上国学诵读教学计划 一、指导思想 在教学中,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着 眼未来,引领广大学生阅读中国古代经典文化内容,感知古人的智慧,品鉴古人高尚,提高 学生的阅读能力,提升学生的文化素养,匡束学生的言行,教化学生人品。 二、教材分析 本学期学习《国学经典诵读》(六年级卷)。国学经典文章内涵丰富,语言精练,句式齐整,富有韵律,易于诵记,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。让学生从小诵读古文,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,培养学生的语感,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期,也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此,吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力,塑造少年儿童的灵魂,增强民族的自豪感和民族凝聚力,更具有无与伦比的作用。 三、学情分析 六年级学生已经养成了较好的学习习惯和生活习惯,有更加明确的学习目的,有较强的纪律意识,喜欢上学,学习热情比较高,肯动脑筋;大多数学生 喜欢课外阅读,有良好的阅读习惯,能从课外阅读中找到自己喜欢的材料,来丰富自己,提升自己,教育自己。因此在本学期,我们将致力于扩充学生的知识面,让学生经典中遨游, 受到经典熏陶。 四、教学目标 1、向学生与家长宣传阅读经典文学的重要性,使之了解学习经典文化的目的乃是培养学 生的优秀的道德品质,培养他们为人处世的思维与方法, 更重要的是让学生感知古人留下的精髓,让学生受到相应的感染与教化。 2、通过诵读中华经典,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基础。 3、通过诵读,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣,美化学生心灵,开发学生心智,在诵读中提升境界。 4、通过诵读,弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。 教学重点:采用各种方法诵读。 教学难点:理解古文的,词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 四、工作要点 1、六年级全体学生人人参加诵背活动,专时专用。 2、认真准备,上好每周一节的国学经典诵读课。 3、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读与复习。 五、教学措施: 1、联系学生生活,注重采取学生喜闻乐见的方法,注意挖掘经典与现实的结合点,指导学生加强诵读、在实践之中学习。 2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练,提高课堂教学实效性。 3、引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 章 节 题 目 课时 备 注 第一单元 寓言故事 9 1 刻舟求剑 1 2 郑人买履 1 3 自相矛盾 1 4 滥竽充数 1 5塞翁失马 1 6螳螂捕蝉,黄雀在后 1 7惊弓之鸟 1 8讳疾忌医 1 9晏子使楚 1 第二单元 宋词篇 9 10菩萨蛮·书江西造口壁 1 11永遇乐·京口北固亭怀古 1 12水调歌头 1 13江城子·密州出猎 1 14念奴娇·赤壁怀古 4 15小春捂秋冻 1 16清平乐·晚春 1 17渔家傲·秋思 1 18临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 1 期末复习 2 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~