六上国学诵读教学计划 一、指导思想 在教学中，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着 眼未来，引领广大学生阅读中国古代经典文化内容，感知古人的智慧，品鉴古人高尚，提高 学生的阅读能力，提升学生的文化素养，匡束学生的言行，教化学生人品。 二、教材分析 本学期学习《国学经典诵读》(六年级卷)。国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。 三、学情分析 六年级学生已经养成了较好的学习习惯和生活习惯，有更加明确的学习目的，有较强的纪律意识，喜欢上学，学习热情比较高，肯动脑筋;大多数学生 喜欢课外阅读，有良好的阅读习惯，能从课外阅读中找到自己喜欢的材料，来丰富自己，提升自己，教育自己。因此在本学期，我们将致力于扩充学生的知识面，让学生经典中遨游， 受到经典熏陶。 四、教学目标 1、向学生与家长宣传阅读经典文学的重要性,使之了解学习经典文化的目的乃是培养学 生的优秀的道德品质,培养他们为人处世的思维与方法， 更重要的是让学生感知古人留下的精髓，让学生受到相应的感染与教化。 2、通过诵读中华经典，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 3、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。 4、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 教学重点:采用各种方法诵读。 教学难点:理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 四、工作要点 1、六年级全体学生人人参加诵背活动，专时专用。 2、认真准备，上好每周一节的国学经典诵读课。 3、通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读与复习。 五、教学措施: 1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。 2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。 3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 章 节 题 目 课时 备 注 第一单元 寓言故事 9 1 刻舟求剑 1 2 郑人买履 1 3 自相矛盾 1 4 滥竽充数 1 5塞翁失马 1 6螳螂捕蝉，黄雀在后 1 7惊弓之鸟 1 8讳疾忌医 1 9晏子使楚 1 第二单元 宋词篇 9 10菩萨蛮·书江西造口壁 1 11永遇乐·京口北固亭怀古 1 12水调歌头 1 13江城子·密州出猎 1 14念奴娇·赤壁怀古 4 15小春捂秋冻 1 16清平乐·晚春 1 17渔家傲·秋思 1 18临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 1 期末复习 2 ... ...
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