![高中通用技术](https://preview.21cnjy.com/f2/2024/07/98/98c0a1bcf6511feabb867083d6edb5d4.png)
《通用技术》必修一(苏教版)教案 课 题 结构及其设计-常见结构的认识 课 型 班课 课 时 1 学习目标 知识与技能 学生能够准确理解“结构”的概念,并识别不同事物中的结构。 学生能够掌握结构的基本分类,包括实体结构、框架结构和壳体结构,并能举例说明。 学生能够分析结构的受力情况,理解受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转五种基本受力形式。 学生能够设计简单的结构模型,如使用木条等材料制作能动的结构,并分析其优缺点。 能力目标 引导学生通过实践探究,感知结构的丰富性和重要性,激发学习兴趣和求知欲。 通过案例分析和技术试验(如壳体结构的受力分析),培养学生观察、分析和解决问题的能力。 培养学生进行小组合作,通过讨论、交流和协作完成结构模型的设计、制作和评估。 情感目标 培养学生的探索精神和创新意识,鼓励学生敢于尝试、勇于探索。 激发学生对技术与工程的兴趣,认识到结构与功能的重要性及其在生产和生活中的应用。 培养学生的安全意识和环保意识,在设计和制作过程中注意材料的选择和使用,减少浪费和污染。 学科素养: 培养学生的技术素养,包括技术理解、技术实践和技术创新等方面的能力。 提升学生的科学素养,通过结构的学习,理解科学原理在技术领域的应用。 培养学生的工程素养,包括系统思维、优化设计和团队协作等方面的能力。 学习重难点 任务一:感知丰富的结构 重点: 理解结构的概念,即事物各个组成部分之间的有序搭配和排列。 感知结构的普遍性及其在不同事物中的多样性。 体验和感受结构的丰富性和魅力,通过实际操作(如让木条“动”起来)来加深理解。 难点: 抽象理解结构的概念,特别是将结构的概念应用于不同领域(如自然界、技术领域、社会领域)。 分析并理解结构是如何决定事物存在性质的。 任务二:认识结构的受力 重点: 从力学角度理解结构是可承受一定力的架构形态。 掌握结构构件的五种基本受力与变形形式(受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转)。 明白测试结构或构件能承受的力的方法和设备。 难点: 理解并区分不同受力与变形形式的特点和区别。 分析和判断在力作用下构件能否安全、可靠地工作。 任务三:辨析结构的类型 重点: 掌握实体结构、框架结构和壳体结构等基本类型的概念和特点。 通过技术试验(如壳体结构的受力分析)体验和理解结构的形状对其强度的影响。 辨识生产和生活中物体结构的组合类型。 难点: 准确理解和区分不同的结构类型及其特征。 结合技术试验,分析结构类型选择的合理性及其对物体强度和功能的影响。 识别并解释组合结构(如埃菲尔铁塔和注塑成型椅子)中不同结构类型的作用。 教学方法 一、感知丰富的结构(任务一) 1. 情境导入法 引用《武经总要·攻城法》中的云梯描述,引发学生对古代结构设计的兴趣。 提问学生:“如果你是设计师,你会如何设计一种可以活动的结构来实现‘起飞梯于云梯之上’的功能?” 2. 动手实践法 准备木条和螺栓螺母等材料,指导学生按照图1—2甲和图1—2乙的方案组装结构,体验结构的活动性和多样性。 鼓励学生在实践中探索,比如改变木条的长度、连接点位置等,观察结构的变化,加深对结构丰富性的理解。 3. 小组讨论法 组织学生讨论方案1和方案2的优缺点,分享在实际生活中可能的应用场景。 引导学生思考并分享更多神奇的结构例子,扩展知识视野。 二、认识结构的受力(任务二) 1. 直观展示法 使用图1—9等示意图,直观展示受拉、受压、受剪切、受弯曲、受扭转五种基本受力变形形式。 利用生活中的实例(如建筑中的横梁、柱子等)来解释不同受力形式在结构中的应用。 2. 案例分析法 分析一些典型的结构设计案例(如桥梁、建筑等),让学生理解结构如何承受和传递力,以及结构设计中的力学原理。 3. ... ...
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